Методика проведения олимпиад по психологии

Одной из важнейших задач начальной школы является воспитание добросовестного отношения детей к учебе. Оно формируется как через совершенствование учебного процесса, так и через организацию работы вне урока [4].
Эффективной формой внеклассной работы является олимпиада. Это не единовременное мероприятие, а целая система соревнований. Ее важнейшие особенности [4]:
• Олимпиада и подготовка к ней должна занимать значительный промежуток времени.
• Олимпиада должна быть массовой, чтобы каждый школьник мог принять в ней участие.
• Олимпиада должна носить многоступенчатый характер – от масштаба отдельного класса, до объединения нескольких школ.
• Олимпиады позволяют ученику познать себя, дают возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. В целом они служат развитию творческой инициативы ребенка.

1. Городская олимпиада по психологии учащихся образовательных учреждений // http://www.krsk-obr.ru/news/92/
2. Методические рекомендации по организации и проведению олимпиады // http://law.rusolymp.ru
3. Сойфер В.Н. Принципы организации Соросовских олимпиад и их воплощение в жизнь // СОЖ. 1997. – 1997. – № 1. – С. 4–8.
4. Хмельницкая Н.Е. Организация олимпиад // Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» 2006 – 2007 // http://festival.1september.ru