Взаимосвязь типов темпераментов и уровня благополучия детей старшего школьного возраста

Актуальность исследования: исследования посвященные исследованию взаимосвязи типа темперамента и уровня благополучия не имеют широкого распространения, а, следовательно, недостаточно раскрывают сущность исследуемой темы, что и определяет ее актуальность.
Объект исследования: темперамент детей.
Предмет исследования: взаимосвязь между типом темперамента и уровнем благополучия в группе старших школьников.
Цель исследования: изучение взаимосвязи между типом темперамента и уровнем благополучия.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме изучение взаимосвязь между типом темперамента и уровнем благополучия в группе старших школьников;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике типов темперамента у старших школьников;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике уровня благополучия у старших школьников;
• Установить взаимосвязь между типом темперамента и уровнем благополучия у старших школьников.
Гипотеза исследования: тип темперамента и уровень благополучия у старших школьников взаимосвязаны.
Методики исследования: методика «Личностный опросник Г. Айзенка», методика Социометрия Я.Л. Коломинский.
База исследования: Подороская средняя школа, адрес: Гродненская область, Волковысский район, деревня Подороск.

1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии, - М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 720 с.
2. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 2002. – 366 с.
3. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие / М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. — 576 с.
4. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. — Москва: Издательский центр «Академия», 1996. - 496 с.
5. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
6. Диагностика межличностного взаимодействия: психодиагностический практикум / Авт.-сост. Л.В. Финькевич. – Мн.: БГПУ, 2003. – 42 с.
7. Дубровина И.В. Психология. – М.,1999.
8. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь. – Мн.,1998.
9. Еникеев М.И. Общая психология: учебник для вузов. - М.,2000.
10. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. – М., 1986. Т. II.
11. Коломинский Я.Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. Минск, 1969. – 320 с.
12. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Мн. 2000. – 432 с.
13. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб.: Питер. 2004. – 480 с.
14. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. М., Педагогика, 1983.
15. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М., 1997.
16. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
17. Некоторые вопросы совершенствования процесса обучения и воспитания. // Под ред. проф. В.М. Ковалгина. Издательство «Народная асвета» Мн. 1970.
18. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы...