    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Исследование речевых нарушений у детей дошкольного возраста
| курсовые работы, Логопедия Объем работы: 43 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 800 руб. Просмотров: 1112 | Не подходит работа? |
Оглавление
Заключение
Заказать работу
Глава 1. Теоретические основы нарушения звукопроизношения у детей дошкольного возраста 3
1.1 Классификация нарушений 3
1.2 Виды речевых нарушений 8
1.2.1 Дислалия 8
1.2.2 Ринолалия 15
1.2.3 Дизартрия 20
Глава 2. Выявление особенностей звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста. 26
2.1. Организация и методы исследования 26
2.2. Результаты диагностики 28
2.3. Анализ результатов (выводы) 34
Список литературы 35
Приложение 1 36
Приложение 2 44
1.1 Классификация нарушений 3
1.2 Виды речевых нарушений 8
1.2.1 Дислалия 8
1.2.2 Ринолалия 15
1.2.3 Дизартрия 20
Глава 2. Выявление особенностей звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста. 26
2.1. Организация и методы исследования 26
2.2. Результаты диагностики 28
2.3. Анализ результатов (выводы) 34
Список литературы 35
Приложение 1 36
Приложение 2 44
2.3. Анализ результатов (выводы)
Результаты логопедического исследования выявили у дошкольников в старшей группе следующие нарушения звукопроизношения.
У 6 детей в группе была определена дислалия, в артикуляторно-фонетической форме. У этих детей имеются дефекты звукового оформления речи, обусловленные неправильно сформировавшимися артикуляторными позициями. Звуки произносятся ненормированно, искаженно для фонетической системы данного языка, однако, слушающий без труда может определить, что это за звук.
Четыре дошкольника в исследуемой группе имеют нарушения в открытой форме ринолании, это выражается в произнесении шипящих с добавлением хриплого звука, возникающего в носовой полости. Взрывные п, б, д, т, к и г звучат неясно, так как в ротовой полости не образуется необходимое воздушное давление вследствие неполного перекрытия носовой полости.
Ринолалия закрытой формы и дизартрии не обнаружено ни у одного ребенка.
Результаты логопедического исследования выявили у дошкольников в старшей группе следующие нарушения звукопроизношения.
У 6 детей в группе была определена дислалия, в артикуляторно-фонетической форме. У этих детей имеются дефекты звукового оформления речи, обусловленные неправильно сформировавшимися артикуляторными позициями. Звуки произносятся ненормированно, искаженно для фонетической системы данного языка, однако, слушающий без труда может определить, что это за звук.
Четыре дошкольника в исследуемой группе имеют нарушения в открытой форме ринолании, это выражается в произнесении шипящих с добавлением хриплого звука, возникающего в носовой полости. Взрывные п, б, д, т, к и г звучат неясно, так как в ротовой полости не образуется необходимое воздушное давление вследствие неполного перекрытия носовой полости.
Ринолалия закрытой формы и дизартрии не обнаружено ни у одного ребенка.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.