    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Тревожность и поведение в конфликте у подростков из неблаг семей
| курсовые работы, Психология Объем работы: 20 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 400 руб. Просмотров: 591 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заказать работу
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И СТИЛЯ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТАХ У ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ
2.1 Описание хода и методик исследования
2.2 Исследование взаимосвязи тревожности и стиля поведения в конфликтах у подростков из неблагополучных семей
2.3 Анализ полученных результатов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
2.1 Описание хода и методик исследования
2.2 Исследование взаимосвязи тревожности и стиля поведения в конфликтах у подростков из неблагополучных семей
2.3 Анализ полученных результатов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
В исследовании принимали участие 40 детей подросткового возраста, из них 20 мальчиков и 20 девочек
В исследовании использовалась методики: методика определения стиля поведения в предконфликтных и конфликтных ситуациях (Личный опросник К.Томаса), шкала реактивной и личностной тревожности (Ч.Д.Спилберга и Ю.Л.Ханина).
Исследование состояло из следующих этапов:
1. Постановка цели и гипотезы исследования;
2. Поиск и выбор необходимых методик исследования;
3. Непосредственное проведение диагностического исследования;
4. Обработка и анализ полученных результатов.
Диагностика проводилась индивидуально с каждым испытуемым. Были подготовлены бланки ответов и вопросов, которые раздавались каждому респонденту, которые они заполняли в удобное им время. По ходу проведения диагностики разъяснялись не совсем точные и не понятные испытуемым вопросы методики. После подсчета результатов, данные были сообщены каждому обследуемому индивидуально, и было проведено разъяснение результатов.
В исследовании использовалась методики: методика определения стиля поведения в предконфликтных и конфликтных ситуациях (Личный опросник К.Томаса), шкала реактивной и личностной тревожности (Ч.Д.Спилберга и Ю.Л.Ханина).
Исследование состояло из следующих этапов:
1. Постановка цели и гипотезы исследования;
2. Поиск и выбор необходимых методик исследования;
3. Непосредственное проведение диагностического исследования;
4. Обработка и анализ полученных результатов.
Диагностика проводилась индивидуально с каждым испытуемым. Были подготовлены бланки ответов и вопросов, которые раздавались каждому респонденту, которые они заполняли в удобное им время. По ходу проведения диагностики разъяснялись не совсем точные и не понятные испытуемым вопросы методики. После подсчета результатов, данные были сообщены каждому обследуемому индивидуально, и было проведено разъяснение результатов.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.