    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Лекционные занятия по психологии развития (5 лекций)
| курсовые работы, Психология Объем работы: 70 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 900 руб. Просмотров: 975 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретические аспекты разработки лекции по психологии 5
1.1 Методические требования к проведению лекций по психологии 5
1.2 Своеобразие лекций по психологии 6
1.3 Подготовка и проведение лекции по психологии в вузе 7
Глава 2 Разработка лекционного материала по психологии 11
2.1 Тема лекции: «Когнитивные процессы в подростковом возрасте» 11
2.2 Тема лекции: «Эмоциональная сфера в подростковом возрасте» 21
2.3 Тема лекции: «Мотивационная сфера в подростковом возрасте» 26
2.4 Тема лекции: «Развитие я-концепции подростка» 39
2.5 Тема лекции: «Поведенческие особенности подростка» 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
Глава 1 Теоретические аспекты разработки лекции по психологии 5
1.1 Методические требования к проведению лекций по психологии 5
1.2 Своеобразие лекций по психологии 6
1.3 Подготовка и проведение лекции по психологии в вузе 7
Глава 2 Разработка лекционного материала по психологии 11
2.1 Тема лекции: «Когнитивные процессы в подростковом возрасте» 11
2.2 Тема лекции: «Эмоциональная сфера в подростковом возрасте» 21
2.3 Тема лекции: «Мотивационная сфера в подростковом возрасте» 26
2.4 Тема лекции: «Развитие я-концепции подростка» 39
2.5 Тема лекции: «Поведенческие особенности подростка» 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
Цель исследования: разработать лекции по психологии развития.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: разработка лекций по психологии развития.
Объект исследования: психологические особенности подросткового возраста.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: разработка лекций по психологии развития.
Объект исследования: психологические особенности подросткового возраста.
Методы и методики: метод теоретического анализа литературы.
1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. М., 1999.
2. Бадмаев Б.Ц., Малышев А. А. Психология обучения речевому мастерству. М. 1999.
3. Волчек Е.З. Методика подготовки лекции. Мн. 1991.
4. Волчек Е.З. Особенности методики подготовки учебной лекции. Мн. 1998.
5. Волчек Е.З. Особенности методики подготовки учебной лекции. Мн. 1998.
6. Гинецинский В.И. Введение в методику преподавания. М. 1983.
7. Зимняя И.А. Психологические особенности восприятия лекции в аудитории. М. 1970.
8. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. — СПб.: Пи¬тер, 2005. — 250 с.
9. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. М., 1989.
10. Матюшкин А.М. Активные проблемы психологии высшей школы. М., 1977
11. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972
12. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. М., 1971.
13. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе. М. 1994. – 264 с.
14. Рожина Л.Н. Психология человека в художественных образах: Учебно-методическое пособие. Мн., 1997.
15. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. М., 1997.
1. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы – СПб: 2000. – 612 с.
3. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб.: Питер. 2004. – 480 с.
4. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
5. Кон И. С. Психология старшеклассника. М., 1982.
6. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)
7. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
8. Психология...
2. Бадмаев Б.Ц., Малышев А. А. Психология обучения речевому мастерству. М. 1999.
3. Волчек Е.З. Методика подготовки лекции. Мн. 1991.
4. Волчек Е.З. Особенности методики подготовки учебной лекции. Мн. 1998.
5. Волчек Е.З. Особенности методики подготовки учебной лекции. Мн. 1998.
6. Гинецинский В.И. Введение в методику преподавания. М. 1983.
7. Зимняя И.А. Психологические особенности восприятия лекции в аудитории. М. 1970.
8. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. — СПб.: Пи¬тер, 2005. — 250 с.
9. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. М., 1989.
10. Матюшкин А.М. Активные проблемы психологии высшей школы. М., 1977
11. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972
12. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. М., 1971.
13. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе. М. 1994. – 264 с.
14. Рожина Л.Н. Психология человека в художественных образах: Учебно-методическое пособие. Мн., 1997.
15. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. М., 1997.
1. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы – СПб: 2000. – 612 с.
3. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. СПб.: Питер. 2004. – 480 с.
4. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
5. Кон И. С. Психология старшеклассника. М., 1982.
6. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)
7. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
8. Психология...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.