Причины агрессивного поведения и управление им

Проблема агрессивного поведения остается актуальной на протяжении всего существования человечества в связи с его распространенностью и
дестабилизирующим влиянием. Имеются представления о том, что агрессивность имеет исключительно биологическое происхождение, а также о
том, что она связана главным образом с проблемами воспитания и культурой.
Агрессия представлена множественными терминами в обыденной речи. Агрессия "доброкачественная" (настойчивость, напористость, спортивная
злость, мужество, смелость, храбрость, отвага, воля, амбиции), агрессия "злокачественная" (насилие, жестокость, наглость, хамство, нахрап,
зло) и собственно агрессивный, деструктивный тип агрессии (по Фромму). Проблема агрессии очень актуальна в настоящее время. На улице
почти каждый день мы сталкиваемся с агрессивным поведением граждан.
Деструктивная агрессия всегда ассоциировалась с таким философско-нравственным понятием как зло. Дискуссии о том, является ли зло
имманентным для человека, или он по природе своей добр, продолжались в течение многовековой истории человечества. Уже в древнейшей
философии присутствуют полярные точки зрения по этому вопросу. Китайский философ Сюн-цзы считал, что человек имеет "злую природу".
Другой китайский философ Мэн-цзы провозгласил идею о том, что все люди рождаются добрыми или, по меньшей мере, нравственно
нейтральными, а затем воздействие порочных общественных факторов может привести к тому что человек станет злым. Философ был убежден,
что раз человек по своей природе добр, то, следовательно, принуждать его к совершению зла значит принуждать к совершению
противоестественного.
Подобную идею высказал и продолжил 19 столетий спустя Жан-Жак Руссо. По мнению Lewis DO, в отличие от некоторых биологических видов,
таких, как специально выведенные агрессивные грызуны, ни одна из этнических, расовых или религиозных групп не показала себя врожденно
более агрессивной, чем другие (хотя на протяжении истории, народ той или иной страны...

Обзор взаимосвязи между отношениями родителей и ребенка, стилем семейного руководства и агрессивным поведением позволяет сделать
вывод, что это факторы, предопределяющие агрессивное поведение ребенка. Особенно это сказывается на детях младшего школьного
возраста, т.к. семья является первым этапом социализации ребенка. Отсюда следует, что работу по коррекции агрессивного поведения у
детей младшего дошкольного возраста следует начинать не только с самим ребенком, но и с его родителями.
Влечение к жестокости распространенно настолько широко, что рассматривается почти как норма. Ницше считал его именно нормой и полагал,
что оргии жестокости выступают в качестве фундаментального фактора в истории всего человеческого рода. Подобного рода извращенные
влечения, связанные с сексуальной сферой, известны как садизм и мазохизм. Но сексуальная холодность также связана с влечением к
причинению страданий, с жаждой власти и могущества, которая проявляется в виде удовольствия от истязаний. Морализаторство также часто
бывает проявлением жажды власти и могущества, которая проявляется в виде удовольствия от истязаний. Морализаторство также часто
является проявлением жажды власти и желания мучить. Злокачественная агрессия, деструктивное поведение являются составными частями
асоциального или антисоциального поведения. По мнению К. Ясперса совершенно иной тип асоциальности развивается как неспособность
общаться с другими и приспосабливаться к ситуациям. Субъективно эта неспособность ощущается как нечто весьма мучительное. Любой
контакт становится пыткой, и потому человек стремится их избегать, предпочитая уединение. Это и является причиной страданий индивида
т.к. подавляя в себе социальные инстинкты, он испытывает тоску по общению и любви. Его асоциальность становится заметна окружающим,
которым досаждает им своей неловкостью. Застенчивость перемежается в нем с бесцеремонностью, все его внешние проявления
неумеренны, поведение противоречит принятым...