Институт образования и социальный статус индивида

Социальный статус может представлять собой обобщающую, разностороннюю характеристику положения индивида в обществе: это и его
профессия, и квалификация, и материальное положение, и национальность, и возраст, и семейное положение, и религиозность и т.д., то есть все
то, что называют статусным набором или обобщенным статусом.
Однако главным показателем статуса человека в обществе принято считать престиж профессии, уровень доходов и уровень образования.
Социальный статус предполагает определенный круг обязанностей, прав, привилегий, свобод, властных полномочий, иногда статусную
символику. Человек может входить и входит в разные социальные группы и занимает там разные социальные статусы (муж, художник,
начальник, член какой-либо партии и т.п.).
Целью работы является изучение социального статуса индивидов, задействованных в системе высшего образования.
Задачи работы:
- Определить понятия «социальный статус», «социальная роль».
- Выявить взаимосвязь социального статуса и социальной роли.
- Изучить статусные взаимоотношения, сложившиеся в системе высшего образования.
Работа состоит из введения, двух глав, разбитых на два параграфа каждая, заключения и списка использованной литературы.

Человек может иметь несколько статусов. Но, как правило, только один из них определяет его положение в обществе. Этот статус называется
главным. Часто бывает так, что главный статус обусловлен должностью, которую человек занимает (менеджер, генеральный директор,
профессор). Это отражается как во внешнем поведении и облике (одежде, жаргоне и других признаках социальной и профессиональной
принадлежности), так и во внутренней позиции (в направленности личности, установках, ценностных ориентациях, мотивациях и т.д.).
Различают предписанные и приобретенные статусы.
Предписанный статус определен обществом независимо от усилий и заслуг личности. Он обусловливается происхождением, местом рождения,
семьей и т.д. В США и Англии (пожалуй, как ни в какой другой стране мира) в числе такого рода факторов особая роль принадлежит учебному
заведению, в котором получено высшее образование (университет, военная академия).
Приобретенный (достигнутый) статус определяется усилиями, способностями самого человека (например, писатель, врач, эксперт,
консультант по управлению, доктор наук и т.д.).
Выделяются также естественный и профессионально-должностной статусы. Естественный статус личности предполагает существенные и
относительно устойчивые характеристики человека (мужчина, женщина, ребенок, юноша, старик и т.п.).
Профессионально-должностной - это базисный статус личности, для взрослого человека он чаще всего является основой социального статуса.
В нем фиксируется социальное, экономическое и организационно-производственное, управленческое положение (инженер, главный технолог,
начальник цеха, менеджер по кадрам и т.д.). С профессионально-должностным статусом связано восприятие принятых управленческих
решений. Установлено, что одинаковые по форме и содержанию решения могут по-разному восприниматься подчиненными (исполнителями) в
зависимости от авторитета и социального статуса субъекта решения: чем выше авторитет лица (или органа управления, коллегии),...