Особенности ознакомления старших дошкольников с правилами безопасности жизнедеятельности

Современное социально – экономическое положение России выдвинуло ряд проблем, связанных с формированием здоровой, самостоятельной, активной, ответственной личности, способной к социально – значимым преобразованиям в обществе. Одной из проблем является решение вопроса безопасности жизнедеятельности подрастающего поколения. Ведущую роль в формировании у детей положительного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, привитие навыков самостоятельного и безопасного поведения принадлежит образовательному учреждению. Процесс формирования мотивов, норм и правил поведения ребёнка будет основой для развития у него безопасного стиля поведения, безопасного стиля жизни в обществе.
По данным Всероссийской организации здравоохранения, смертность о несчастных случаев занимает третье место после сердечно – сосудистых и онкологических заболеваний. Но если от заболеваний умирают в основном люди старшего возраста, то от несчастных случаев – трудоспособные люди в расцвете сил. Основной причиной смертности в возрасте от двух до 40 лет является травматизм. Человечеству удалось справиться с рядом эпидемических заболеваний, таких как холера, оспа, чума, тиф, но оно так и не научилось бороться с несчастными случаями.
Посмотрим на некоторые негативные факторы, которые снижают уровень безопасности и благополучия населения и его самой молодой и перспективной части – детей.
Ежегодные людские потери в России:
• на дорогах – 34 тыс. человек погибает, 200 тыс. человек получают телесные повреждения (10-15% умирает);
• на пожарах – 19 тыс. человек погибает, 20 тыс. человек получают телесные повреждения (около 10% умирает);
• от криминальных действий – 34 человека убитых, 50 тыс. человек пропавших без вести (50% из них – убитые); 180-190 тыс. человек получают тяжкие телесные повреждения (20% из них умирает); около 15 млн. человек страдают от различных криминальных посягательств;
• от терактов – данные уточняются;
• от неумеренного употребления алкоголя и...

Итак, анализ теоретических аспектов формирования безопасности жизнедеятельности у старших дошкольников позволили сформулировать следующие выводы:
• формирование основ безопасности жизнедеятельности является социальным заказом на систематизированную подготовку безопасного поведения у детей и подростков;
• культура безопасности – это способ разумной жизнедеятельности человека в области обеспечения безопасности, результаты этой жизнедеятельности и степень развития личности и общества в этой области; основой формирования культуры безопасности является воспитание человека безопасного типа поведения, превращение такого поведения в образ жизни;
• результативность воспитания в ДОУ зависит от достижения единства в педагогических воздействиях на ребёнка со стороны детского сада и семьи; педагогическое просвещение родителей является важным условиям формирования знаний основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников;
• основной целью взаимодействия ДОУ с родителями в аспекте формирования знаний основ безопасности жизнедеятельности является вовлечение родителей в образовательный процесс, в физическое и эмоциональное воспитание детей;
• воспитание дошкольников в аспекте формирования знаний основ безопасного жизнедеятельности можно рассматривать как формирование привычки поступать в соответствии с требованиями безопасности своей и окружающих, формирование активности личности в аспекте предупреждения опасности и формирования потребности в безопасном поведении, которая должно проявляться в поведении детей;
• целью образовательного процесса в данном аспекте является отбор форм и содержания образовательно-воспитательного процесса, учитывающих возрастные особенности дошкольников, оптимальные формы взаимодействия взрослого и ребёнка.
Эксперимент показал, что разработанные методы деятельности ДОУ по формированию знаний основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста, основе на учёте возрастных особенностях старших дошкольников, привлечении...