Итоги социально-экономического развития страны в первой половине ХIХ в.

Вокруг проблем истории всегда во всем мире, в том числе и в многонациональной России велась идейная борьба. Она ведется и сегодня,
происходит постоянное социальное размежевание, порождающее остроконфликтные ситуации. В сфере политической жизни России в последнее
время отчетливо дают о себе знать негативные явления, сопровождающиеся кровавыми конфликтами.
Гражданская ответственность за исторические судьбы своих народов и наций обязывает тщательно разобраться в причинах социальных
неурядиц, порождающих серьезные политические кризисы. Как раз для этого необходимо выяснить социальные функции знаний истории. Без
этого невозможно восстановление и сохранение национального прошлого, его места и роли во всемирной истории. Народ, нация и народность
без исторической памяти обречены на деградацию. Они не должны отказываться от своего прошлого, потому что без прошлого нет будущего. На
каждом этапе всемирного развития выделяются такие вехи и такие рубежи, которые по своему воздействию приобрели решающее значение на
весь исторический процесс. Цель моей работы показать Россию в первой половине XIX в. Задачи, поставленные передо мной заключаются в
том, чтобы рассмотреть личность Александра I, М.М. Сперанского, показать итоги социально-экономического развития страны и общественно-
политические движения.
1.Итоги социально-экономического развития страны в первой половине ХIХ в.
Первая половина XIX в. была отмечена значительным прогрессом русской культуры, сопровождавшимся развитием просвещения, науки,
литературы и искусства. В нем отразились и рост самосознания народа, и новые демократические начала, утверждавшиеся в русской жизни в эти
годы. Культурное влияние все шире проникало в самые различные слои общества, входя в тесный контакт с действительностью и соответствуя
практическим требованиям общественной жизни.
Социально-экономическое развитие русского общества в первой половине XIX в. настоятельно требовало коренных изменений в области
народного...

Отечественная война 1812 г. вызвала рост патриотизма и общественного самосознания.
Западники (П. Я. Чаадаев, Б. Н. Чичерин, Т. Н. Грановский) считали Россию частью Европы и призывали подражать ей, отменить крепостное
право, ввести парламентский строй. Славянофилы (И.С. и К.С. Аксаковы, Ю. Ф. Самарин, А. С. Хомяков) полагали, что у России свой путь. Они
также осуждали крепостничество, но были сторонниками общины и Земских соборов, а не парламента.
Революционные демократы (В. Г. Белинский, А. И. Герцен, М. В. Буташевич-Петрашевский) выступали за свержение самодержавия и переход к
социализму через общину, минуя капитализм. Петра-шевский за попытку заговора против правительства был сослан на каторгу с соратниками.
Правление Александра I ознаменовалось либерализацией самодержавия в духе просвещенного абсолютизма. «Штаб» реформ с 1801 г. —
неофициальный Негласный комитет. В 1802 г. коллегии заменяются 8 министерствами и Комитет министров. В1803 г. начинается реформа
системы образования. После поражения в войне с Наполеоном в 1807 г. для успокоения общества начинается новая серия реформ, связанных с
именем М. М. Сперанского. Создается высший совещательный орган — Государственный совет. В 1810-1811 гг. упорядочена система
министерств. Проведена финансовая реформа, затронувшая интересы дворянства. Готовится проект конституции, предполагавший дать
гражданские права крепостным, а в перспективе и освободить их. Это, как и профранцузская ориентация Сперанского, привело к его отставке.
В своих реформах Александр I, помня судьбу отца, боялся задеть дворянство. Проблема крепостного права осталась нерешённой. В то же
время либеральная атмосфера его правления позитивно сказалась на развитии культуры.