Особенности развития детей с нарушением зрения
контрольные работы, Дефектология Объем работы: 18 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 250 руб. Просмотров: 1073 | | |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Компенсация слепоты как фактор развития детей с нарушением зрения 4
2.Причины и последствия нарушения зрения 8
3. Развитие личности ребёнка при нарушении зрения 14
Заключение 17
Список литературы 18
Тифлопедагогика (от греч. typhlos - слепой) - наука о воспитании и обучении лиц с нарушением зрения. В зависимости от степени нарушения зрения они делятся на слепых и слабовидящих. Слепота и слабовидение с точки зрения специальной педагогики представляют собой категорию психофизических нарушений, проявляющихся в ограничении зрительного восприятия или его отсутствии, что влияет на весь процесс формирования и развития личности. У лиц с нарушениями зрения возникают специфические особенности деятельности, общения и психофизического развития. Они проявляются в отставании, нарушении и своеобразии развития двигательной активности, пространственной ориентации, формировании представлений и понятий, в способах предметно-практической деятельности, в особенностях эмоционально-волевой сферы, социальной коммуникации, интеграции в общество, адаптации к труду.
Таким образом, изучению особенностей детей с нарушениями зрения придаётся большое значение. Во всем мире растет число детей, нуждающихся в специальной помощи со стороны медиков, психологов, педагогов и социальных работников. Полный анализ причин неблагоприятных тенденций и в соматическом, и в психологическом здоровье и их социальных последствий можно будет дать лишь по прошествии ряда лет. Однако уже сейчас ни у кого не вызывает сомнения, что необходимо поднять общий уровень грамотности в области специальной педагогиги у всех специалистов, имеющих дело с детьми с нарушениями (включая родителей, воспитателей дошкольных учреждений всех видов, учителей, практических психологов образования, медицинских работников).
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.