ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ – МЕНЕДЖЕРОВ СОЦИАЛЬНО - КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Актуальность проблемы. Задача изучения личности студента, его индивидуально-психологических свойств является необходимой предпосылкой успешной подготовки специалистов, развития у них профессионально значимых качеств, требуемых для эффективного выполнения предстоящей деятельности.
Чтобы выявить соответствие личностных качеств студентов тем общим и специфическим требованиям, которые предъявляются управленческой деятельностью, необходимо определить универсальный набор профессионально важных качеств и свойств современного руководителя любого ранга. Данная проблема весьма актуальна, так как ее решение позволит повысить эффективность диагностики и прогнозирования оптимальной структуры личности студента, будущего руководителя, а также сформулировать требования к профессиональной пригодности личности управленца.
Исследование личностных свойств с помощью психодиагностических тестов позволяет определить не только позитивные качества личности, но и скрытые признаки тех свойств, которые могут быть несовместимыми с требованиями будущей профессиональной деятельности. Тесты позволяют обнаружить те свойства личности, которые не являются индивидуально-типологическими характеристиками, которые воспитываются и развиваются в процессе учебной деятельности.
Данная проблема актуальна и потому, что при зачислении в вуз не анализируются личностные качества абитуриентов на соответствие требованиям будущей профессиональной деятельности.
Целью нашего исследования является определение психолого-педагогических условий эффективной подготовки специалистов менеджеров социально-культурной деятельности.

Реализация цели исследования предопределяет решение следующих задач:
1. Проанализировать основные подходы к определению профессионально важных качеств менеджеров социально-культурной деятельности.
2. Определить роль мотивации в структуре подготовки личности менеджера социально-культурной деятельности.
3. Установить влияние лидерских качеств на уровень подготовки менеджеров социально-культурной...

Проблема выявления профессионально значимых качеств у студентов чрезвычайно актуальна в связи с необходимостью осуществления психологической подготовки студентов к предстоящей деятельности.
Показанная в работе многоплановость различных подходов к требованиям личности руководителя для управления подчеркнула актуальность данной проблемы.
На основе полученных экспериментальных данных была доказана гипотеза о том, что изучение психолого-педагогических условий эффективной подготовки менеджеров социально-культурной деятельности является необходимым для осуществления психологической подготовки студентов к будущей управленческой деятельности и создания у них мотивационной готовности к саморазвитию.
Результаты исследования приводят к следующим выводам:
1. Подавляющее большинство студентов независимо от курса, специальности и вуза имеют умеренно высокий или средний уровень мотивации достижения успехов. Мотивация достижения цели заставляет студентов преодолевать препятствия в ситуации реального решения практических задач и добиваться поставленных перед собой целей. Переживание успеха при достижении цели определяет трансформацию мотивации достижения цели в мотивацию стремления к успеху.
2. Мотивация избегания неудач характеризуется средним уровнем выраженности. Слишком высокий уровень к избежанию неудач свойственен для студентов, имеющих заниженную самооценку, в структуре которой когнитивные механизмы функционируют неадекватно в сторону занижения оценок. Защитные механизмы активированы с предпочтением защитных стратегий. Низкий уровень мотивации избегания неудач характерен для студентов с завышенной и адекватной самооценкой.
3. В целом мотивация достижения успехов превалирует над мотивацией избегания неудач. Однако у отдельных студентов обе потребности достаточно сильно развиты (в достижении успехов и избегании неудач), что можно объяснить наличием конфликта между двумя противоположно направленными и достаточно сильными мотивационными тенденциями.
4. Подавляющее большинство...