    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ КОМПЛЕКТУ О.С. ГАБРИЕЛЯНА «ХИМИЯ -8»
| дипломные работы, Химия Объем работы: 97 стр. Год сдачи: 2005 Стоимость: 1500 руб. Просмотров: 1090 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..4
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….6
1.1. Характеристика способов контроля знаний учащихся…………...6
1.1.1. Цели, задачи, значение и содержание контроля результатов обучения химии……………………………………………………...6
1.1.2. Формы и виды контроля результатов обучения химии……8
1.2. Критерии оценки результатов контроля знаний…………………22
1.2.1. Место и функции проверки и оценки знаний в учебном процессе……………………………………………………...22
1.2.2. Требования к объему и качеству знаний, умений и навы-ков…………………………………………………………….24
1.2.3. Объективность проверки и оценивания знаний…………...25
1.3. Учебно-методический комплект О.С. Габриеляна «Химия –8» ..30
1.3.1. Учебник как форма представления содержания и контроля знаний (методический анализ учебника О.С. Габриеляна «Химия-8»)…………………………………………………..31
1.3.2. Анализ материалов для контроля знаний учащихся в УМК
О.С. Габриеляна «Химия-8»………………………………..35
ГЛАВА 2. МАТРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………..37
2.1. УМК О.С. Габриеляна «Химия-8» …………………………………37
2.2. План анализа учебника………………………………………………37
2.3. Поурочное планирование для УМК О.С. Габриеляна «Химия-8»..39
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО НЕКОТОРЫМ ТЕМАМ К УМК О.С. ГАБРИЕЛЯНА «ХИМИЯ-8»………..40
3.1. Типы химических реакций…………………………………………..40
3.1.1. Задания для текущего контроля……………………………41
3.1.2. Задания для обобщения……………………………………..42
3.1.3. Контрольная работа…………………………………………43
3.2. Расчеты по химическим уравнениям………………………………..43
3.3. Итоговый контроль знаний по основным понятиям курса неоргани-ческой химии……………………………………………………………..48
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….6
1.1. Характеристика способов контроля знаний учащихся…………...6
1.1.1. Цели, задачи, значение и содержание контроля результатов обучения химии……………………………………………………...6
1.1.2. Формы и виды контроля результатов обучения химии……8
1.2. Критерии оценки результатов контроля знаний…………………22
1.2.1. Место и функции проверки и оценки знаний в учебном процессе……………………………………………………...22
1.2.2. Требования к объему и качеству знаний, умений и навы-ков…………………………………………………………….24
1.2.3. Объективность проверки и оценивания знаний…………...25
1.3. Учебно-методический комплект О.С. Габриеляна «Химия –8» ..30
1.3.1. Учебник как форма представления содержания и контроля знаний (методический анализ учебника О.С. Габриеляна «Химия-8»)…………………………………………………..31
1.3.2. Анализ материалов для контроля знаний учащихся в УМК
О.С. Габриеляна «Химия-8»………………………………..35
ГЛАВА 2. МАТРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………..37
2.1. УМК О.С. Габриеляна «Химия-8» …………………………………37
2.2. План анализа учебника………………………………………………37
2.3. Поурочное планирование для УМК О.С. Габриеляна «Химия-8»..39
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО НЕКОТОРЫМ ТЕМАМ К УМК О.С. ГАБРИЕЛЯНА «ХИМИЯ-8»………..40
3.1. Типы химических реакций…………………………………………..40
3.1.1. Задания для текущего контроля……………………………41
3.1.2. Задания для обобщения……………………………………..42
3.1.3. Контрольная работа…………………………………………43
3.2. Расчеты по химическим уравнениям………………………………..43
3.3. Итоговый контроль знаний по основным понятиям курса неоргани-ческой химии……………………………………………………………..48
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Контроль знаний учащихся – это одна из многих проблем современного образования.
По существующим сегодня программам учащиеся получают огромный объем знаний, и перед практикующим учителем встает вопрос о том, как проверить данный конкретный учебный материал. Каждый учитель постоян-но работает в условиях хронического недостатка учебного времени. Причем это касается не только времени на объяснение нового материала, но и что особенно важно в обучении времени на контроль.
С одной стороны каждый из составителей старается оснастить свой УМК достаточным дидактическим материалом и методическими рекоменда-циями для учителя, а с другой предлагаемый комплект: либо содержит мате-риал в достаточно общей форме (т.е. по темам в целом), что не позволяет, особенно молодым специалистам, сориентироваться в этом огромном потоке информации с целью четко и грамотно проконтролировать конкретные зна-ния по одному из уроков‚ либо материал представлен лишь в 2-3 вариантах, что осложняет возможность объективной оценки результатов обучения‚ либо предлагаемые материалы снабжены полным комплектом решебников, что вообще перечеркивает саму идею контроля
В связи с вышесказанным каждый квалифицированный преподаватель должен иметь по возможности свой комплект заданий для текущего, итого-вого и промежуточного контроля. По нашему убеждению каждый квалифи-цированный преподаватель должен не только выбирать и решать предлагае-мые задачи, но и сам грамотно составлять материалы для контроля знаний своего конкретного ученика.
Для дипломной работы нами был выбран УМК О.С. Габриеляна, кото-рому отдают предпочтение многие учителя нашего города. Для методическо-го анализа и работы по составлению контролирующих материалов мы пред-лагаем некоторые темы по учебнику О.С. Габриеляна «Химия-8». Анализ ли-тературы для учителя показал, что данный комплект достаточно полный, но не лишен вышеназванных недостатков.
Целью нашей дипломной работы является создание разнообразных как по форме так и по содержанию...
Контроль знаний учащихся – это одна из многих проблем современного образования.
По существующим сегодня программам учащиеся получают огромный объем знаний, и перед практикующим учителем встает вопрос о том, как проверить данный конкретный учебный материал. Каждый учитель постоян-но работает в условиях хронического недостатка учебного времени. Причем это касается не только времени на объяснение нового материала, но и что особенно важно в обучении времени на контроль.
С одной стороны каждый из составителей старается оснастить свой УМК достаточным дидактическим материалом и методическими рекоменда-циями для учителя, а с другой предлагаемый комплект: либо содержит мате-риал в достаточно общей форме (т.е. по темам в целом), что не позволяет, особенно молодым специалистам, сориентироваться в этом огромном потоке информации с целью четко и грамотно проконтролировать конкретные зна-ния по одному из уроков‚ либо материал представлен лишь в 2-3 вариантах, что осложняет возможность объективной оценки результатов обучения‚ либо предлагаемые материалы снабжены полным комплектом решебников, что вообще перечеркивает саму идею контроля
В связи с вышесказанным каждый квалифицированный преподаватель должен иметь по возможности свой комплект заданий для текущего, итого-вого и промежуточного контроля. По нашему убеждению каждый квалифи-цированный преподаватель должен не только выбирать и решать предлагае-мые задачи, но и сам грамотно составлять материалы для контроля знаний своего конкретного ученика.
Для дипломной работы нами был выбран УМК О.С. Габриеляна, кото-рому отдают предпочтение многие учителя нашего города. Для методическо-го анализа и работы по составлению контролирующих материалов мы пред-лагаем некоторые темы по учебнику О.С. Габриеляна «Химия-8». Анализ ли-тературы для учителя показал, что данный комплект достаточно полный, но не лишен вышеназванных недостатков.
Целью нашей дипломной работы является создание разнообразных как по форме так и по содержанию...
ВЫВОДЫ
1. В данной работе представлен анализ учебно-методической литературы по формам, методам и представлению материалов для контроля знаний.
2. Проведен методический анализ учебник учебника О.С. Габриеляна «Химия-8»
3. Проведен методический анализ дидактических материалов и материалов для учителя к учебно-методическому комплекту О.С. Габриеляна «Химия-8».
4. Разработан комплект заданий для нескольких видов контроля к учеб-нику О.С. Габриеляна «Химия-8» при изучения темы «Изменения, происхо-дящие с веществом».
5. Разработан учебно-методические комплекты заданий для контроля знаний по теме «Расчёты по химическим уравнениям» для учащихся‚ обу-чающихся по учебнику О.С. Габриеляна «Химия-8».
6. Составлен комплект заданий для итогового контроля знаний по ос-новным понятиям курса неорганической химии к учебнику О.С. Габриеляна «Химия-8».
7. Предложена система контроля за качеством знаний по представлен-ным материалам.
8. Разработанные материалы апробированы в лицее №73.
1. В данной работе представлен анализ учебно-методической литературы по формам, методам и представлению материалов для контроля знаний.
2. Проведен методический анализ учебник учебника О.С. Габриеляна «Химия-8»
3. Проведен методический анализ дидактических материалов и материалов для учителя к учебно-методическому комплекту О.С. Габриеляна «Химия-8».
4. Разработан комплект заданий для нескольких видов контроля к учеб-нику О.С. Габриеляна «Химия-8» при изучения темы «Изменения, происхо-дящие с веществом».
5. Разработан учебно-методические комплекты заданий для контроля знаний по теме «Расчёты по химическим уравнениям» для учащихся‚ обу-чающихся по учебнику О.С. Габриеляна «Химия-8».
6. Составлен комплект заданий для итогового контроля знаний по ос-новным понятиям курса неорганической химии к учебнику О.С. Габриеляна «Химия-8».
7. Предложена система контроля за качеством знаний по представлен-ным материалам.
8. Разработанные материалы апробированы в лицее №73.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.