Креативное образование современного менеджера

Введение
Давно известно, что образование закладывает потенциал успеха в дальнейшей профессиональной деятельности специалиста. В ходе образовательного процесса формируется комплекс необходимых знаний и навыков, профессиональных установок, готовность к определенным видам деятельности и к ее ролевой структуре. Образование определяет уровень развития тех или иных способностей и даже корректирует и формирует индивидуальность или личностные черты специалиста.
Образование по его видам, содержанию, формам, продолжительности, целевым установкам, методам и пр. может быть различным. Не будем здесь делать общую и детальную классификацию данной области исследования, хотя нельзя не признать, что это очень полезное дело в осмыслении её современных тенденций развития. У нас другая задача - раскрыть содержание тех видов образования современного менеджера, которые сегодня являются наиболее актуальными и перспективными: системологическое, креативное, непрерывное, фундаментально-практи¬ческое, вариативное, ориентированное на качество деятельности, опере¬жающее (перспективное). Каждая из этих разновидностей образования заслуживает отдельного разговора и специального исследования. Но центральное место здесь занимает креативное образование. Оно как бы интегрирует все другие виды, соединяет их в комплекс весьма важных, позитивных характеристик профессионального формирования и станов¬ления менеджера (приложение 1).
В современных условиях развития экономики качество решений, прини¬маемых в процессах управления, непосредственно зависит от исследователь¬ского подхода к управлению, умения изучать проблемы, определять их ис¬токи и последствия. Но менеджер сталкивается с проблемами не только в объекте управления — процессах развития фирмы или предприятия, но и в процессе управления, который должен совершенствоваться и совершенствование которого сегодня уже не мыслимо без серьезной исследовательской работы. Современный менеджмент только тогда может быть действительно ус¬пешным, когда он...

Список литературы
1. Белов В.Г., Исследование систем управления. – М.: Ад маргинем, 2003
2. Волкова В.Н., Денисов Н.А. Основы теории систем и системного анализа. С-Пб, изд-во СПбГТУ, 2003.
3. Волочиенко В.А., Мыльник В.В. и др. Исследование систем управления. - М.: Академический проект, 2003.
4. Глущенко В.В., Глущенко И.И. Исследование систем управления: социологические, экономические, прогнозные, плановые, экспериментальные исследования. - г. Железнодорожный, Моск. обл.: ООО НПЦ «Крылья», 2000.
5. Долятовский В.А. Долятовская В.Н. Исследование систем управления. – М.: ДеКа, 2004.
6. Жариков Е. С., Золотов А. Б. Как приблизить час открытий // Киши¬нев: "Штиинца", 1990.
7. Игнатьева А.В., Максимцов М.М. Исследование систем управления. М.: ЮНИТИ-ДАНА, - 2000.
8. Коган Л. Н. Социальное планирование: работа, образование, быт // М., 1970.
9. Кормищева А.В. Исследование систем управления: Учеб. пособие – М.: ДеКа, 2000.
10. Коротков Э.М. Исследование систем управления – М.: ДеКа, 2003.
11. Колесников С. Н. Стратегии бизнеса: управление ресурсами и запасами. Москва: Статус-Кво 97, 2000.
12. Крейчман Ф. С. Эффективная организация управления акционерными предприятиями в условиях рынка. М., 2000.
13. Куприян, Проблема эксперимента в системе общественной практики // М.: Наука, 1984.
14. Курочкин А.С. Организация управления предприятием: Учебник. – К.: МАУП, 2000
15. Ларичев О.И. Теория и методы принятия решений. – М.: Логос, 2000.
16. Мазур Л. Как выбрать систему управления для промышленного предприятия. // CRNEnterprise Рartner. 2000, 1.
17. Малин А.С. Исследование систем управления. Учебное пособие. Разделы Издательство ГУ-ВШЭ, 2004.
18. Марков М. Технология и эффективность социального управления. – М., 2001
19. Мухин В.И. Исследование систем управления. - М.: Экзамен, 2002.
20. Овчинников А.В. Моделирование в исследовании систем управления. М, 2003
21. Поварнин С. И. Спор о теории и практике спора // СПб.: Лань, 1996.
22. Проблемы...