    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КОЛЛЕДЖА В РЫНКЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ТРУДА
| дипломные работы, Педагогика Объем работы: 51 стр. Год сдачи: 2007 Стоимость: 3000 руб. Просмотров: 703 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заказать работу
1. Введение 5
1.1. Колледж как социальная система и субъект рыночных
отношений. Требования рынка интеллектуального труда к
образовательной системе колледжа 5
1.2. Стратегический аспект в управлении развитием
образовательной системы колледжа 8
1.3. Какой должна быть стратегия развития? 9
1.4. Изменение ментальности: вместо политики «от прошлого
к будущему» — политика «от будущего к настоящему»……11
1.5. Модель стратегического управления развитием
образовательной системы колледжа 12
1.6. Программно-целевое обеспечение функционирования
образовательной системы колледжа в современных условиях,
направленное на ее развитие 13
2. Анализ конкретной ситуации, в которой находится
образовательная система колледжа 17
2.1.Анализ внешней среды образовательной системы
колледжа……………………………………………17
2.1.1. Макроокружение (дальняя внешняя среда)…18
2.1.2. Непосредственное окружение (ближняя внешняя,
или деловая, среда) …22
2.2. Анализ внутренней среды образовательной системы
колледжа …24
2.3. Анализ конкурентоспособности образовательной системы
колледжа в рынке интеллектуального труда .. 28
2.4. Матрица «продукт
(образовательные услуги) — рынок» …33
2.5. SWOT-анализ …36
3.Стратегическая концепция желаемого будущего
Состояния колледжа как образовательной системы……42
3.1. Описание и формулирование миссии
образовательной системы колледжа …42
3.2. Проектирование и описание моделей выпускников
колледжа (модель как желаемый результат образования) ….47
3.3. Проектирование и формирование организационно-
педагогических условий функционирования и развития
образовательной системы колледжа, необходимых для
достижения желаемого результата……………….. 52
3.3.1.Целевая концепция образовательной деятельности…..52
3.3.2. Целевая концепция организационной культуры
образовательной системы колледжа………………59
3.3.3. Целевая концепция ресурсов, необходимых
для жизнеобеспечения, функционирования и развития
образовательной системы колледжа………………63
3.3.4. Целевая концепция новой управленческой системы...
1.1. Колледж как социальная система и субъект рыночных
отношений. Требования рынка интеллектуального труда к
образовательной системе колледжа 5
1.2. Стратегический аспект в управлении развитием
образовательной системы колледжа 8
1.3. Какой должна быть стратегия развития? 9
1.4. Изменение ментальности: вместо политики «от прошлого
к будущему» — политика «от будущего к настоящему»……11
1.5. Модель стратегического управления развитием
образовательной системы колледжа 12
1.6. Программно-целевое обеспечение функционирования
образовательной системы колледжа в современных условиях,
направленное на ее развитие 13
2. Анализ конкретной ситуации, в которой находится
образовательная система колледжа 17
2.1.Анализ внешней среды образовательной системы
колледжа……………………………………………17
2.1.1. Макроокружение (дальняя внешняя среда)…18
2.1.2. Непосредственное окружение (ближняя внешняя,
или деловая, среда) …22
2.2. Анализ внутренней среды образовательной системы
колледжа …24
2.3. Анализ конкурентоспособности образовательной системы
колледжа в рынке интеллектуального труда .. 28
2.4. Матрица «продукт
(образовательные услуги) — рынок» …33
2.5. SWOT-анализ …36
3.Стратегическая концепция желаемого будущего
Состояния колледжа как образовательной системы……42
3.1. Описание и формулирование миссии
образовательной системы колледжа …42
3.2. Проектирование и описание моделей выпускников
колледжа (модель как желаемый результат образования) ….47
3.3. Проектирование и формирование организационно-
педагогических условий функционирования и развития
образовательной системы колледжа, необходимых для
достижения желаемого результата……………….. 52
3.3.1.Целевая концепция образовательной деятельности…..52
3.3.2. Целевая концепция организационной культуры
образовательной системы колледжа………………59
3.3.3. Целевая концепция ресурсов, необходимых
для жизнеобеспечения, функционирования и развития
образовательной системы колледжа………………63
3.3.4. Целевая концепция новой управленческой системы...
Разработка методики развития образовательной системы колледжа в рынке интеллектуального труда малого города является актуальной задачей. Малые города, которых в Рос¬сийской Федерации подавляющее большинство, имеют свою специфику. Это города, как правило, с моноразвитой эконо¬микой, и переход в рыночную социально-экономическую фор¬мацию обострил многие их проблемы, например, такие, как занятость населения, выбор жизненной профессиональной карьеры, повышение квалификации и переподготовка специа¬листов, для того чтобы быть конкурентоспособным в рынке труда, и т. д. В очень сложном положении находится моло¬дежь малых городов, так как эта категория населения наиме¬нее защищена от безработицы, поскольку не имеет не только производственного опыта, но и соответствующей рынку труда квалификации.
Особое место в разрешении этих проблем должно принад¬лежать колледжам этих городов.
Образовательную систему колледжа следует рассматривать как социальную систему, являющуюся субъектом рыночных от¬ношений. Она не может быть изолирована от внешней среды, так как является ее органичной частью.
При формировании направлений развития содержания и организации образовательной системы колледжа первоочеред¬ное внимание должно быть уделено социальному заказу.
Социальными заказчиками и потребителями, если так можно сказать, продукции колледжа, являются все те органи¬зации, учреждения и лица, которые принимают выпускников (как основных образовательных программ, так и курсов пере¬подготовки и повышения квалификации) на работу, учебу или каким-то образом взаимодействуют с ними.
Особое место в разрешении этих проблем должно принад¬лежать колледжам этих городов.
Образовательную систему колледжа следует рассматривать как социальную систему, являющуюся субъектом рыночных от¬ношений. Она не может быть изолирована от внешней среды, так как является ее органичной частью.
При формировании направлений развития содержания и организации образовательной системы колледжа первоочеред¬ное внимание должно быть уделено социальному заказу.
Социальными заказчиками и потребителями, если так можно сказать, продукции колледжа, являются все те органи¬зации, учреждения и лица, которые принимают выпускников (как основных образовательных программ, так и курсов пере¬подготовки и повышения квалификации) на работу, учебу или каким-то образом взаимодействуют с ними.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.