Эмоции и темперамент

На всём протяжении развитии психологии как науки большое внимание теоретиков и практиков психологии уделялось вопросам индивидуальной особенности человека, проявлениям индивидуальности человека. В работах исследователей развивались идеи о влиянии как наследственных, так и социальных факторов на развитие человека.
Проблемы индивидуальности личности привлекали внимание учёных. Об этом говорят работы Б.Г. Ананьева, Б.Ф. Ломова, В.В. Богословского, Л.С. Выготского, В.А. Крутецкого, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейна и др. Подходы учёных позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления как причин, так и проявлений индивидуальных особенностей индивидуумов.
В современном мире вопросы теории и практики изучения индивидуальности человека являются наиболее актуальными, так как изучение человека в социуме, изучение и предсказание его поведения лежат в основе не только констатирующего, но и формирующего характера психологического познания.
В последнее время активизировалось исследование проблемы эмоциональных переживаний личности как на теоретическом, так и на прикладном уровне, получены новые данные о психологических механизмах эмоциональных переживаний. Таким образом, изучение эмоций затрагивает широкий спектр проблем, начиная от фундаментальных теоретических и завершая прикладными и описательными.
Ситуации, вы¬зывающие различные эмоциональные переживания нередко выходят за рамки обычного человеческого опыта. Диапазон ситуаций, способных вызвать эмоциональные переживания как у детей, так и у взрослых, гораздо шире. Это те ситуации, с которыми мы сталкиваемся в нашей повседневности и часто думаем, что это всего лишь неприятный эпизод, а то и просто не обращаем на них внимания (особенно если это касается детей). В данной связи актуальность темы исследования определяется тем, что знание механизмов эмоциональных проявлений, особенностей проявлений темперамента как индивидуальных характеристик человека в эмоциональных переживаниях является...

Таким образом, анализ литературы по проблеме исследования позволил сделать следующий вывод:
• эмоции – это особый класс субъективных психологических состояний отражающихся в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного отношения человека к миру, к людям, процессам и результатам его практической деятельности;
• эмоции непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией отвечающей этим мотивам деятельности; эмоции в деятельности человека выполняют функции оценки её хода и результатов, они организуют деятельность, стимулируют и направляют её;
• в эмоциях представлено целостное отношение человека к миру, они тесно связаны с центральными личностными образованиями, самосознанием и личностной идентичностью, представляют собой основную мотивационную систему человека;
• чувства - вид эмоциональных состояний; чувства обладают относительной устойчивостью и постоянством, чувство переживается и обнаруживается в конкретных эмоциях; нравственными, или моральными, называются чувства, переживаемые людь¬ми при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с норма¬ми, выработанными обществом;
• под темпераментом следует понимать индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляясь в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в течение жизни и во взаимосвязи характеризуют тип темперамента;
• под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психических процессов, в частности эмоциональных процессов, а также некоторые внешние особенности поведения человека - подвижность, активность, быстроту или замедленность реакций и т.д.; темперамент характеризует динамичность личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не определяет ее возможности;
• индивидуальные особенности поведения, динамика протекания психической деятельности зависят от индивидуальных различий в...