Динамика агрессивного поведения в подростковом возрасте

Человечество знает множество примеров, когда предпринимались попытки построения «идеального» общества, в котором все должны жить в мире и согласии. Но в конечном итоге, все эти попытки были признаны утопией, более того, если такие попытки частично находили свою реализацию, то это приводило к великим социальными потрясениям. И ничего не изменилось с тех пор. По-прежнему в мире правит сила, которая всяким образом пытается спрятать своё истинное лицо под маску добродетели.
Таким образом, начиная исследования в области агрессивного поведения подростков, хочется обратить внимание, что мы не ставим целью поиск методов искоренения подростковой агрессии, так как подростковая агрессия в своём массовом проявлении является естественным явлением для современного общества, которое находится на переходном этапе со всеми вытекающими социально-экономическими и политическими последствиями.
Подростковая агрессия заслуживает особого внимания. Являясь продуктом фрустрационных переживаний, агрессия может проявляться в различных формах, и последствия от её проявления могут быть различными. Подростки – это наиболее уязвимая часть общества, так как их слабая социализация и другие возрастные проблемы порою служат причиной выбора не правильной линии поведения в сложной жизненной ситуации. Некоторые подростки, переживая постоянное состояние фрустрации в состоянии стать на путь преступности и совершать даже тяжкие преступления. Поэтому психолог должен уметь оценивать состояние подростка, анализировать направление его агрессивности и вовремя принимать предупредительные меры. Всё это и обуславливает актуальность темы исследования («Динамика агрессивного поведения в подростковом возрасте»).
Вопросы подростковой агрессивности довольно широко рассмотрены в отечественной специальной литературе, как научного, так и учебного содержания. В.Е. Степанов [47] в своём учебном пособии анализирует и систематизирует данные современных психолого-педагогических исследований по проблеме так называемых трудных...

В большинстве научных изданиях агрессия рассматривается как действие или поведение, нацеленное на причинение морального, физического и иного ущерба (вплоть до полного уничтожения) другому существу или объекту. Психология выделяет следующие основные причины агрессивного поведения:
1) агрессивность присуща конкретному человеку, как результат особенности его личности;
2) агрессивность как проявление фрустрации;
3) агрессивность может быть вызвана целенаправленно в процессе обучения, когда обучаемого подготавливают к совершению каких-либо акций, требующих агрессивного поведения;
4) агрессивность может проявляться как следствие недостаточной или не правильной социализации личности.
Теоретическое обоснование агрессии многообразно. Так же многообразно понимание природы и факторов, влияющих на проявление агрессии. Но тем не менее, можно выделить, что агрессия относится к:
1) врожденным побуждениям и задаткам;
2) потребностям, активизируемым внешними стимулами;
3) познавательным и эмоциональным процессам.
Среди наиболее известных теоретических обоснований агрессии, рассмотрим следующие:
1) Теория влечения (психоаналитический подход);
2) Экологический подход;
3) Фрустрационная теория (гомеостатическая модель);
4) Теория социального научения (бихевиоральная модель).
Не смотря на тот факт, что агрессия в основном рассматривается психологами и социологами как отрицательное явление, некоторые специалисты придерживаются иной точки зрения, с которой соглашаемся и мы. Зачастую агрессивность проявляется как реакция индивида в борьбе за выживание. Агрессивные действия могут быть ослаблены или направлены в социально приемлемые рамки с помощью положительного подкрепления неагрессивного поведения, ориентации человека на позитивную модель поведения, изменение условий, способствующих проявлению агрессии. История знает множество примеров как отрицательного, так и положительного воздействия агрессивности на общество в целом. Более того, зачастую бывает так, что целенаправленная...