Развитие творческих способностей в младшем школьном возрасте

Проблема воспитания детей в современном обществе рассматривается как одна из главных проблем человечества. Научно-технический прогресс предъявляет всё большие требования к качеству получаемого образования, иначе может случиться так, что пришедшее на смену поколение не сможет поддерживать в исправном техническом состоянии современный технологический парк, не говоря уже о необходимости его дальнейшего совершенства.
Особое место в системе образования занимает начальное образование. Именно в младшем школьном возрасте закладываются те основы знаний, которые находят своё дальнейшее развитие в более старшем возрасте. Кроме этого, как доказано многими исследователями, именно в этом возрасте усваивание чего-либо нового происходит наиболее продуктивно.
Но необходимо отметить, что современная педагогика постепенно, но всё же меняет свои основные ориентиры с «зазубривания» на творческий подход к получению знаний. Именно поэтому, говоря о системе образования, в первую очередь необходимо подразумевать развитие у детей не просто способностей к чему-либо, а именно, творческих способностей, так как только творчество позволяет производить что-то новое, уникальное. Именно поэтому выбранный для курсового исследования вопрос (развитие творческих способностей в младшем школьном возрасте) является актуальным.
Целью курсового исследования является исследование проблемы развития творческих способностей в младшем школьном возрасте. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Дать определение основным исследуемым в работе понятиям, таким как «способность», творчество», «творческие способности» и т.д.;
2. Определить основные проблемы развития творческих способностей в современном обществе;
3. Дать понятие креативности и её роли в развитии творческих способностей у детей младшего школьного возраста;
4. Установить особенности младшего школьного возраста;
5. Провести исследование влияния специальной развивающей программы на творческую активность младших...

Проведённое курсовое исследование позволяет дать ответы на поставленные в начале работы вопросы.
Способности – это индивидуально-психологические особенности личности необходимые для освоения определенной деятельности и ее успешного осуществления.
Говоря о творческих способностях, в курсовой работе определено само понятие «творчество».
Творчество, - это деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существующее. Деятельность может выступать как творчество в любой сфере: научной, производственно-технической, художественной, политической и т.д., - там, где создаётся, открывается, изобретается нечто новое.
Таким образом, творческие способности – это способности к созданию чего-то качественно нового, никогда ранее не существовавшего, то есть, способности к творческой деятельности.
Основной проблемой развития творческих способностей в современном обществе является существующая система всеобщего образования, которая в основном строится на принципе «зазубривания» материала. Поэтому, для развития творческих способностей необходимо отойти от «зазубривания». Младший школьник с детства должен учиться познавать окружающие объекты в их целостности. Главной задачей системы образования должна стать задача формирования у личности стремлений к познанию. То есть, человеку с детства должна прививаться особая система мотивации, способствующая развитию творческих начал личности.
Решая определённую задачу, не следует замыкаться на известном алгоритме её решения. Необходимо учить детей умению представлять всю проблему в целом, и это умение, в свою очередь, должно подсказывать им способы решения поставленной задачи.
Говоря о развитии творческих способностей, в курсовой работе даётся определение такому понятию, как креативность. Креативность — это творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора.
Креативность играет одну из главных...