Трудовое воспитание дошкольников средней группы через ручной труд

Актуальность. Трудовая деятельность необходима человеку для удовлетворения его жизненных потребностей, и не только физических, она является важнейшим источником нравственного и эстетического развития личности. К. Д.Ушинский писал, что воспитание должно зажечь в человеке жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.
В настоящее время растет число молодых людей, не желающих трудиться, овладевать навыками профессионального труда, наблюдается кризис нравственного воспитания. В связи с этим, в сфере дошкольного образования необходимо уделить пристальное внимание трудовому воспитанию подрастающего поколения.
Цель курсовой работы – изучить и проанализировать трудовое воспитание детей средней группы.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Систематизировать и обобщить существующие теоретические подходы к данной теме.
2. Рассмотреть сущность и специфику трудового воспитания в детском саду в целом.
3. Проанализировать современные программы дошкольного образования на предмет формирование у детей представлений о труде.
4. Изучить методику организации трудовой деятельности детей в средней группе детского сада.
5. Исследовать развитие трудовых навыков у детей средней группы ДОУ.
Практическая значимость проведенного исследования состоит в обобщении научного знания по данной теме, а также полученные результаты могут быть использованы в практической деятельности педагогов.

Основной целью настоящей курсовой работы являлось изучение и анализ трудового воспитания детей средней группы.
Для достижения цели были поставлены задачи:
1. Систематизировать и обобщить существующие теоретические подходы к данной теме.
2. Рассмотреть сущность и специфику трудового воспитания в детском саду в целом.
3. Проанализировать современные программы дошкольного образования на предмет формирование у детей представлений о труде.
4. Изучить методику организации трудовой деятельности детей в средней группе детского сада.
5. Исследовать с помощью психолого-педагогической методики развитие трудовых навыков у детей средней возрастной группы ДОУ.
Исследование трудовых умений и навыков дошкольников средней группы проходило в детском доме № 1 пос. Ванавара Красноярского края с 3 до 8 декабря 2008 г.
Для диагностики трудовых умений и навыков дошкольников из средней группы использовались методики № 1-3 Р.С. Буре. Методика № 1 Р.С. Буре была направлена изучение показателей трудового воспитания дошкольников в процессе наблюдения за детьми в процессе их работы с бисером.
В результате проведенного теоретического исследования были сделаны выводы:
1. Трудовое воспитание это целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения готовности трудиться.
2. Дошкольная педагогика выделяет три основные группы задач трудового воспитания, которые реализуются с помощью различных методов: совместная деятельность детей, детей и взрослых, беседы, проблемные ситуации и логические задачи, общение в процессе труда и др.
3. Трудовая деятельность дошкольников включает в себя компоненты любой деятельности (цель, мотив, план, процесс, результат), но их формирование и развитие в дошкольном детстве своеобразны.
4. Трудовое воспитание в детском саду организуется в трех основных формах: поручения, дежурства, коллективная трудовая деятельность.
5. Труд в детском саду многообразен. Различают четыре основных вида труда: самообслуживание, хозяйственно- бытовой труд, труд в...