Трудности адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения (практическая часть)

Таким образом, эксперимент был направлен на изучение особенностей проявлений трудностей в адаптации детей 1,5 и 3-х летнего возраста к дошкольному учреждению.
Эксперимент решал следующие задачи:
4. Выявить детей с трудностями адаптации.
5. Изучить причины возникновения трудностей адаптации ребёнка.
6. Разработать программу коррекции трудностей в адаптации у детей раннего возраста.
Практическое исследование показало, что:
• на время поступления в ДОУ наибольшую группу детей составили тревожные дошкольники;
• выявлены как позитивные, так и негативные реакции детей на адаптацию к ДОУ; трудности адаптации детей к ДОУ связаны как с индивидуально свойствами дошкольников, такими как особенности темперамента, так и типологическими особенностями дошкольников – кризисом трёх лет;
• родителям детей исследуемой группы свойственен стиль воспитания по типу «гиперопеки», что может приводить к трудностям детей в период адаптации к ДОУ.
Разработка программы коррекции трудностей к адаптации детей к ДОУ показала, что:
• создание условий для успешной адаптации детей к условиям ДОУ должно включать: создание предметно-развивающей среды в группе; оформление группы в соответствии с эстетическими, возрастными требованиями детей раннего возраста; оформление наглядности для родителей; оформление индивидуальных памяток для родителей; методическую подготовку воспитателей для работы с детьми ясельного возраста.

• профилактика и коррекция дезадаптации детей при поступлении в детский сад должна основываться на изучении индивидуальных эмоциональных и поведенческих проявлениях детей;
• игра, как вид деятельности детей является средством профилактики и коррекции дезадаптации детей при поступлении в дошкольное учреждение.
Следовательно, в основе успешной адаптации ребёнка к условиям ДОУ лежат индивидуально-психологические и возрастные особенности детей; в основе эмоционального благополучия ребёнка в период адаптации к ДОУ лежит особенности детско-родительских отношений; учёт индивидуальных...