СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Настоящее учебное пособие посвящено проблемам социальной психологии личности.
Социально-психологический подход к личности, основанный на психоаналитической традиции, определил концепцию учебного пособия. Теоретическая преемственность, идущая от З. Фрейда через К. Г. Юнга к Дж. Хиллману и Э. Бёрну, прослежена досконально. В той степени, в какой теории гештальтистов, гуманистических и когнитивных психологов согласуются с парадигмой глубинной психологии, они также нашли отражение на страницах учебного пособия.
Исследования отечественных ученых относительно влияния на социальное поведение личности неосознаваемых психических процессов проанализированы в части, посвященной мотивации деятельности.
Однако основной задачей автора стала демонстрация практического применения открытий академической психологии в повседневной жизни молодых людей, для которых и предназначен этот курс лекций.
Более двух десятков реальных ситуаций межличностного общения рассмотрены в учебном пособии с точки зрения теоретической интерпретации или практического разрешения связанных с ними внутриличностных проблем.
Круг этих проблем определен, главным образом, социальной сферой семейных и дружеских отношений. Комплекс же социально-психологических вопросов, связанных с профессиональным становлением молодого человека, автор надеется осветить в последующих изданиях учебного пособия «Социальная психология личности».

ЛИТЕРАТУРА:Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: Социально-пси¬хологические проблемы. М., 1990.
2. Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 2000.
3. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубеж¬ная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы. М., 2001.
4. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996.
5. Аристотель. Этика. Политика. Риторика. Поэтика. Катего¬рии. Минск, 1998.
6. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: Методологические проблемы неклассической психологии. М., 2002.
7. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2001.
8. Барц Э. Игра в глубокое: Введение в юнгианскую психодра¬му. М., 1997.
9. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
10. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психоло¬гия личности: Учебное пособие для вузов. М., 2001.
11. Бёрн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые игра¬ют в игры. СПб., 1996.
12. Бёрнс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.
13. Богданов В.А. Социально-психологические свойства лично¬сти. Л., 1983.
14. Гоголь Н.В. Собр. соч.: В 4 т. Т. 1. М., 1999.
15. Гулевич О.А., Безменова И.К. Аттитюды и их взаимодейст¬вие с поведением. М., 1999.
16. Гуманистические проблемы психологической теории.
М., 1995.
17. Додельцев Р.Ф. Фрейдизм: Культурология, психология, фи¬ло¬софия: Учебное пособие. М., 1997.
18. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М., 1987.
19. Кембриджское руководство по аналитической психологии. М., 2000.
20. Келли Дж. Психология личности:
Теория личных конструк¬тов. СПб., 2000.
21. Конан Дойл А. Собр. соч.: В 10 т. Т. 1. Ростов н/Д;
Волгоград, 1993.
22. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой
группы. М., 2001.
23. Лабунская В.А. Невербальное поведение
(социально-перцеп¬тив¬ный подход). Ростов, 1986.
24. Лакан Ж. «Стадия зеркала» и др. тексты. Париж, 1992.
25. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышле¬нии. М., 1994.
26. Леонтьев А.Н....