    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Социальное развитие детей с трудностями в обучении в условиях специального дошкольного учреждения(практическая часть)
| курсовые работы, Дефектология Объем работы: 37 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 400 руб. Просмотров: 738 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заказать работу
Глава 2. Методические аспекты работы педагогов по социальной адаптации дошкольников с трудностями в обучении, обусловленными ЗПР
2.1. Определение уровня социального развития детей с трудностями в обучении, обусловленными ЗПР, в сравнении с нормально развивающимися сверстниками
2.1. Определение уровня социального развития детей с трудностями в обучении, обусловленными ЗПР, в сравнении с нормально развивающимися сверстниками
Целью данной работы является изучение социального развития детей с трудностями в обучении в условиях специального дошкольного учреждения.
Для достижения цели необходимо реализовать следующие задачи:
1. Охарактеризовать особенности социального развития детей с трудностями в обучении в условиях специального дошкольного учреждения.
2. Разработать методику констатирующего эксперимента.
3. Провести констатирующий эксперимент по изучению социального развития детей с трудностями в обучении и нормально развивающихся детей.
Предмет исследования – процесс взаимодействия детей с трудностями в обучении со взрослыми и сверстниками.
Объектом исследования является социальное развитие детей с трудностями в обучении в условиях специального дошкольного учреждения.
Гипотеза исследования: уровень социального развития детей с трудностями в обучении, обусловленными ЗПР, ниже, чем у нормально развивающихся сверстников и требует специальной коррекции.
Для достижения цели необходимо реализовать следующие задачи:
1. Охарактеризовать особенности социального развития детей с трудностями в обучении в условиях специального дошкольного учреждения.
2. Разработать методику констатирующего эксперимента.
3. Провести констатирующий эксперимент по изучению социального развития детей с трудностями в обучении и нормально развивающихся детей.
Предмет исследования – процесс взаимодействия детей с трудностями в обучении со взрослыми и сверстниками.
Объектом исследования является социальное развитие детей с трудностями в обучении в условиях специального дошкольного учреждения.
Гипотеза исследования: уровень социального развития детей с трудностями в обучении, обусловленными ЗПР, ниже, чем у нормально развивающихся сверстников и требует специальной коррекции.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.