Психологические условия предотвращения и профилактики отклоняющегося поведения

В настоящее время напряженная социальная, экономическая, экологическая, демогра¬фическая обстановка обусловливает рост различных отклонений в лич¬ностном развитии и поведении людей. В современном обществе ценности подвергаются решительному пересмотру. Происходит это в крайне нестабильной обстановке, в ходе смены типов духовной культуры, в принципиально изменившейся нравственной атмосфере, когда не просто ниспровергнуты все идеалы, ав¬торитеты, но и отсутствуют значимые общественные силы, ответственно утверждающие новые нормы, принципы, вызывающие доверие людей, в том числе и подрастающего поколения. Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повы¬шенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность.
Всё больше детей-подростков демонстрируют девиантное - неадаптированное, отклоняющееся поведение, характеризуемое устойчивым, повторяющимся нарушением соответствующих возрасту норм и социальных правил, а так же прав других.
Специалисты выделяют четыре типа девиантного поведения: десоциализированное – плохие отношения со сверстниками, равнодушие к другим, эгоцентризм; социолизированное – привязанность к своим, враждебность к посторонним; неагрессивное – устойчивая ложь, прогулы, побеги из дома, наркомания; агрессивное – физическое насилие над другими, преступное поведение.
В результате у подростков возникают сложности с усвоением социального опыта, обусловленным комплексом социально-экономических, социально-психологических, психолого-педагогических факторов, означающих включение личности в систему общественных интересов

Таким образом, анализ показал, что в настоящее время нет единства в понимании термина «девиация». Специалистов объединяет мнение, что всякое поведение, которое вызывает неодобрение общественного мнения, называется девиантным; девиантное поведение - неадаптированное, отклоняющееся поведение, характеризуемое устойчивым, повторяющимся нарушением соответствующих возрасту норм и социальных правил, а так же прав других; термин «девиантность» понимается как в широком, так и в узком смысле: широком смысле «девиантность» - это любое отклонение от принятых в обществе социальных норм, начиная с самых незначительных, и кончая самыми серьёзными, вплоть до убийства, в узком значении девиантность обозначает незначительные проступки, те, что лишь частично подпадают под статьи уголовного кодекса; так как девиация понимается как отклонение от нормы, формы такого поведения могут быть как позитивными, так и негативными.
Асоциальное поведение подростков связано как с внутренними причинами - дефектами эмоционально–волевой сферы, так и с неблагоприятным влиянием среды и неумелого воспитания.
Содержанию программ первичной профилактики отклоняющегося поведения соответствуют следующие формы их реализации: демократический стиль воспитания; групповой метод построения занятий; психотехнические приемы формирования психосоциальных навыков.