Психология внимания

Проблемы интеллектуального и личностного развития людей разного возраста выступили фактором активизации комплексного теоретического и практического изучения особенностей развития познавательных процессов.
Понятие о сущностях феномена внимания, механизмах его формирования является одним из главных факторов, определяющих изучение познавательных процессов.
В данном русле одной из актуальных и отвечающих современным требованиям проблем становится изучение психофизиологических основ внимания, поиск соответствующих способов и приёмов, форм и средств диагностики и развития внимания.
Проблема развития внимания традиционно считается одной из самых сложных проблем психологии. Знание явлений внимания необходимы каждому психологу, независимо от его практической специализации
Внимание является необходимой предпосылкой возникновения и развития мышления и воли человека, фактором активизации процессов восприятия и памяти.

Таким образом, внимание - направленность и сосредоточенность психической деятельности человека, как идеальное, свёрнутое и автоматизированное действие контроля; как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности.
Основными свойствами внимания являются: объём, распределение, устойчивость и переключение.
Виды внимания классифицируют в зависимости от уровней психической регуляциии и составляют непроизвольное, произвольное и послепроизвольное; внешнее (сенсорно – перцептивное) и внутреннее (интеллектуальное); природное внимание, непосредственное, опосредованное внимание.
В основе психофизиологических механизмов внимания лежит ориентировочная реакция.