взаимосвязь социального интеллекта и конфликтности у студентов первы курсов высших учебных заведений

Социальный интеллект молодого человека как условие развития социальной зрелости и гармонизации личности способствует общению с другими людьми, дает возможность и вне непосредственного взаимодействия с ними решать задачи, где непременным условием достижения нужного результата выступает учет человеческого фактора. Социальный интеллект позволяет самому человеку оценивать собственные достоинства и недостатки, соотносить свои поступки с требованиями оформившихся у него нравственных и профессиональных норм, а также является необходимым условием эффектного межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации личности.
Развитие социального интеллекта в юношеском возрасте связано с задачами обеспечения учебно-воспитательного процесса и деятельности в сфере познания, общения и труда, где социальный интеллект выступает в качестве важнейшего условия личностного роста и становления индивида.
Конфликтная личность - человек, который является участником конфликтных взаимодействий, то есть имеет повышенную склонность к восприятию ситуаций как конфликтных. Факторами конфликтности могут выступать как социальный опыт, так и природные задатки. Так или иначе высокий уровень конфликтности может препятствовать человеку успешно адаптироваться в социальной среде.
Студенты-первокурсники как правило находятся на этапе юношеского возраста. Некоторого рода переломный момент, связанный с поступлением в высшие учебные заведения, приносит за собой массу стрессов и изменений в их жизни.
Для благополучного перехода в почти «взрослую» жизнь и адаптации в новой среде становятся необходимыми не только умственные но и социальные способности: умение успешно взаимодействовать с людьми, оценивать свои достоинства и недостатки, самосовершенствоваться, общаться, гармонично вливаться в социальную среду, самостоятельно решать жизненные проблемы. И там где высокий уровень социального интеллекта способствует благополучию юноши, высокий уровень конфликтности может негативно сказываться на успешной...

По результатам исследования взаимосвязи социального интеллекта и конфликтности у студентов первого курса высших учебных заведений, мы можем подвести следующие итоги:
В ходе исследования мы ознакомились с литературой по изучаемой проблематике, углубили свои представления о социальном интеллекте и феноменологии конфликта и конфликтности, рассмотрели основные подходы к данной проблематике среди отечественных и зарубежных психологов. Мы изучили особенности юношеского возраста, в котором как правило пребывают первокурсники.
Для проверки своей гипотезы мы подготовили и провели эмпирическое исследование взаимосвязи социального интеллекта и конфликтности, с использованием метода тестирования. Результаты полученные в ходе тестирования были обработаны с помощью статистических методов.
Можно сделать вывод о том, что наша гипотеза подтвердилась – в результате исследования, проведенного среди 51 одного студента первого курса высших учебных заведений, мы обнаружили отрицательную корреляцию между социальным интеллектом и конфликтностью, что означает, чем выше у человека социальный интеллект, тем ниже будет у него конфликтность.
Таким образом, мы достигли цели нашего исследования и справились с поставленными в исследованиями задачами.