Исследование взаимосвязи акцентуаций характера и самоооценки в подростковом возрасте

Введение
Актуальность темы. Подростковый возраст характеризуется такими специфическими новообразованиями, как чувство взрослости, потребность в самоутверждении.
Чувство взрослости в подростковом возрасте. Развитие взрослости является процессом становления готовности ребенка к жизни в обществе. Он предусматривает усвоение общественных требований к личности, деятельности, отношение и поведение к взрослым.
Становление взрослости происходит по-разному. Первые ее признаки могут очень отличаться от развитых форм, проявляться внезапно. Если не знать и не учитывать новые тенденции развития в подростковом периоде, то процесс воспитания может быть неэффективным, а становление личности - происходить стихийно.
Наблюдая значительные сдвиги в своем физическом и половом развитии, чувствуя свои возможности выполнять общественно важны дела в семье и школе, подросток начинает осознавать, что он уже не ребенок. У него возникает специфическое отношение к себе, он отрицает свою принадлежность к детям, стремится быть и считаться взрослым. Это новообразование выражает новую жизненную позицию подростка относительно людей и мира, определяет содержание и специфическую направленность его социальной активности, систему новых стремлений, переживаний и реакций.
Возникновение у подростка представления о себе как о человеке, который переступил рубеж детства, предопределяет его переориентацию из детских норм и ценностей на взрослые. Его уже не устраивают правила, ограничения, мораль, которые существуют для детей и являются источником их несамостоятельности, неравноправности с взрослыми.
Специфическая социальная активность подростка заключается в большой восприимчивости к усвоению ценностей, норм, способов поведения, которые существуют в мире взрослых. Он всячески пытается реализовать свою потребность в утверждении позиции взрослого человека, но отсутствие психических возможностей мешает достижению этой цели. Это является одним из основных противоречий возраста,...

Заключение
Самооценка подростка – это его самоощущения, отношение к себе
«Подросток, если самооценка его высока, создает вокруг себя атмосферу честности, ответственности, сострадания и любви… Такой подросток чувствует себя важным и нужным, он ощущает, что мир стал лучше оттого, что он в нем существует». «Только ощущая свою собственную высокую ценность, подросток способен видеть, принимать и уважать высокую ценность других людей». А подростки с низкой самооценкой: «Становятся жертвами обстоятельств (они ожидают угрозы и получают ее). Держат себя за стеной не доверия (в подсознании у них психологические барьеры), оказываются в мучительном состоянии одиночества и изоляции, мучаются комплексами неполноценности. Становятся апатичными, вялыми, равнодушными к самим себе и ко всему, что их окружает. Таким подросткам очень трудно четко мыслить и принимать самостоятельные решения».