Психологические особенности младших школьников, обучающихся по разным программам (практическая часть)

Таким образом, Т-критериальный анализ позволил сделать следующие выводы.
Для учеников, обучающихся по программе Школа 2100 характерны следующие особенности: они имеют лучше сформированные навыки планирования и самоорганизации, умеют выделять существенные признаки предметов и явлений, устанавливать логические связи и отношения между ними, владеют навыками понимания учебной задачи, могут иметь определённые неблагоприятные зоны во взаимоотношениях в учебном коллективе.
Для учеников, обучающихся по традиционной программе характерны следующие особенности: сложности при самоорганизации в ходе учебной деятельности, трудности в ходе обобщения и логического анализа полученных данных, лучшая адаптированность в классном коллективе. Дети чаще способны создавать комфортную и доброжелательную атмосферу при общении со сверстниками.
Корреляционный анализ взаимосвязей психологических особенностей младших школьников, обучающихся по традиционной программе, позволил сделать следующие выводы:
• чем выше общий уровень умственного развития у младших школьников, тем больше они эрудированны; низкий уровень владения умственными операциями может говорить о низком запасе знаний у учащихся;
• чем больше ребёнок знает, тем больше у него развита потребность в общении, в стремлении делиться информацией с одноклассниками; невысокая эрудированность может способствовать низкой адаптированности школьника в классном коллективе;
• умение работать с полученным материалом у школьников способствует формированию навыков планирования своих действий; невысокий запас знаний снижает успешность планирования своих действия в учебной деятельности младшего школьника;
• чем лучше ребёнок умеет устанавливать логические связи и работать по аналогии, тем лучше он вникает в предложенные условия, как в учебной, так и в социальной деятельности; трудности в установлении логических связей и отношений снижает уровень умения понимать задачу.
Корреляционный анализ психологических особенностей младших школьников,...