Представления о коучинге у профессиональных психологов.

В последнее время в нашей стране бурно развивается сеть психологических услуг в разных сферах жизнедеятельности: образовании, здравоохранении, производстве, бизнесе и т.п. В России возрастает психологическая информированность населения, психологи становятся достаточно востребованными специалистами, а психологическая помощь перестает быть экстраординарным событием.
Длительное отсутствие этих услуг в нашей стране не способствовало адекватному представлению людей о том, чем может помочь психолог, в чем заключается содержание его работы, за какими услугами можно к нему обращаться. Представления большинства людей о профессиональной психологии весьма приблизительны, часто основываются на своего рода мифах, порожденных обыденными мнениями, слухами, телепередачами, псевдопсихологическими книгами. Такие обстоятельства не только снижают эффективность профессиональной психологической помощи, но и препятствуют распространению как адекватной потребности в услугах психологов, так и распространению новых форм психологической помощи.
Сегодня о коучинге на российском рынке образовательных и консультационных услуг говорят очень много. Долгое время слово «коучинг» было известно лишь узкому кругу топ-менеджеров и спортивной элите. Именно здесь были сформулированы его принципы: концентрация на своих возможностях, а не на прошлых ошибках; раскрытие потенциала человека для достижения им наилучших результатов. В конце прошлого века коучинг как практический метод пришел в бизнес. «Основным направлением работы коучей стало развитие лидерских качеств, которые позволяют в бизнесе рождать идеи и вдохновлять ими других людей, свою команду, вести их за собой и воплощать самые смелые планы совместными усилиями/
Особенно активно о коучинге в нашей стране заговорили после Первой международной конференции, которая состоялась в С.- Петербурге и Москве в 2002 году. Тогда понятие «коучинг» вызвало массу вопросов. И хотя на сегодняшний день вопросов стало еще больше, само слово органично вписалось...

Таким образом, анализ литературы по проблеме исследования позволил сделать следующие выводы:
• представление трактуется как обобщающий символ, знак определенных общественных явлений, что позволяет рассматривать его как универсальный инструмент и механизм социального познания; социальное представление понимается как элемент рефлексивных отношений между группами, детерминированный, с одной стороны, общесоциальными факторами, с другой — частноситуативными особенностями взаимодействия;
• социальные представления занимают центральное место в семантическом пространстве сознания при регуляции поведения, образуя связи с другими когнитивными и эмоциональными образованиями (понятиями, оценками, диспозициями, ценностями, мотивами, целями, планами, жизненными смыслами);
• социальные представления (в частности, социально-экономические) поддерживают жизненную стратегию личности на групповом, межгрупповом и общественном уровнях сознания, а потому тесно связаны с социальным мышлением характерным для данной личности и социальной группы;
• социальные представления как когнитивные образования, относятся к той области психического, которая самым непосредственным образом детерминирована социальными условиями жизни индивида; социальные представления являются специфической формой социального познания, которая возникает в повседневной жизни людей;
• процессы формирования социального представления условно делятся на две группы: внешние и внутренние; внешние описывают изменения, испытываемые научной теорией, становящейся достоянием обыденного сознания; внутренние касаются трансформаций, происходящих в самих социальных представлениях;
• коучинг - это система реализации профессионального и личностного потенциала, основанная на идеологии успешности и персональной ответственности за достижение успеха в жизни; система коучинга состоит из следующих взаимосвязанных между собой элементов: организационно-культурной среды, личности коуча и клиента, а также технологии взаимодействия между ними;
•...