БЖД как наука

В настоящее время, в условиях современного общества, вопросы безопасности жизнедеятельности резко обострились и приняли характерные черты проблемы выживания человека: остаться в живых, уцелеть, уберечься от гибели в различных жизненных ситуациях.
Увеличивается количество различного рода катастроф как природного, так и техногенного характера. При этом количество катастроф, связанных с деятельностью человека, превышает природные в несколько раз.
Поэтому ранее изучавшиеся в вузах и техникумах отдельно дисциплины "Гражданская оборона", "Охрана труда" и "Охрана окружающей среды" объединили в один предмет – "Безопасность жизнедеятельности".
Целью данной работы является изучение безопасности жизнедеятельности как науки.
Задачи работы:
1. Изучить литературу по вопросу работы.
2. Проанализировать окружающую среду и взаимодействие с ней человека.
3. Рассмотреть понятие, цели и задачи БЖД.

Научные и практические знания, изложенные в дисциплине "Безопасность жизнедеятельности", позволяют минимизировать ошибочные действия людей, сделать техносферу комфортной, ограничить в ней опасности допустимыми пределами и устранить ее негативное воздействие на биосферу.
Важным звеном в организации безопасности жизнедеятельности является образование, изучение “Безопасности жизнедеятельности” как учебного предмета (БЖД) на всех специальностях. Без качественного образования невозможно поднять уровень культуры и компетентности в области безопасности. Под культурой безопасности учеными рассматриваемого направления понимается – набор характеристик и особенностей деятельности организаций и поведения отдельных лиц, который устанавливает, что проблемам безопасности, как обладающим высшим приоритетом, уделяется внимание, определяемое их значимостью.