Организация досуга молодежи в микрорайоне города и поселка

Введение
Актуальность и практическая значимость работы. Глубокие социальные перемены, происходящие в нашем обществе, резко обострили положение молодежи в России: растут преступность и правонарушения среди несовершеннолетних, приобретают серьёзные масштабы детский алкоголизм и наркомания. Причина этих явлений не только в значительном снижении уровня жизни, слабости здравоохранения, образования и социальной сферы в целом, но и в том, что отсутствует целостная система медико-социальной, психолого-педагогической реабилитационной, социально-правовой поддержки молодежи. В этих условиях одним из приоритетных направлений социальной политики государства является защита прав ребенка: обновляется содержание образования, внедряются новые формы и методы воспитания; Каждое из таких учреждений вносит определённый вклад в ликвидацию «социальных болезней» общества, от которых страдает молодежь. [3, с. 379].
Отечественной педагогической наукой накоплен большой объём теоретических и прикладных знаний в области педагогики среды. Теория и
практика среды в социальной воспитании молодежи особенно активно развивались в 20-30-е годы советской власти. Это было обусловлено, по крайней мере, двумя факторами. Первый – социальное положение молодежи: беспризорность, правонарушения среди подростков – «социальные болезни» общества и проблемы, которые требовали своего решения. Актуализация проблем воспитания в современных условиях, появление воспитательных учреждений нового типа, введение институтов социальных
педагогов и социальных работников обусловили возрастание интереса учёных к методологическим и теоретическим исследованиям в области социальной педагогики.
В сложившихся на данный момент социально-экономических условиях необходима целенаправленная государственная политика, частью которой является молодёжная политика.
За время существования...

Заключение
Для современной системы социально-воспитательной работы с молодежью по месту жительства характерна тенденция качественной перестройки организации и руководства этой системой. Все учреждения, общественные формирования, все складывающиеся по месту жительства звенья воспитательной работы самым непосредственным образом причастны и к воспитанию молодежи – каждое в своем, определенном направлении, соответствующем его функциям.
Большими возможностями располагает социально-культурная деятельность по месту жительства молодежи, так как именно здесь проводит молодежь большую часть своего свободного времени. Здесь, по месту жи-тельства, общаются подростки со своими друзьями, которые оказывают на них наиболее сильное влияние.
Сравнительно неплохо решаются эти проблемы в моло¬дежно-жилищных комплексах, где строятся специальные помещения для культурного общения. Хорошо было бы вер¬нуться и к истокам традиционной народной культуры.
Современная молодежь подвергается многосложному спектру влияний. Поэтому, лишь взаимодействуя с другими государственными воспитательными учреждениями, семьей, социальными учреждениями можно добиться непрерывности воздействия на молодежь.
Демократические перемены последних лет, законодательно закрепленное право на свободу педагогического творчества освободили творческий потенциал учительства. Стали появляться инновационные учебные и воспитательные заведения. Нельзя рассчитывать на эффективное участие воспитателей-непрофессионалов в работе с молодежью (особенно по месту жительства) без систематического влияния на их деятельность со стороны центров воспитательной работы. Без них же сегодня уже не решить всех многогранных задач воспитания и образования современной российской молодежи.
В настоящее время в промышленных городах созданы различные социально-педагогические службы, оказывающие большое влияние на процесс социализации в городе,...