Методы обучения

Методы обучения играют огромную, иногда определяющую роль в процессе обучения. Зачастую от верности выбора методов обучения зависит не только эффективность усвоения учебного материала, но и, в конечном итоге, особенности развития мышления обучающихся. Кроме того, именно область выбора и применения, нередко подвергается разного рода педагогическим экспериментам. Именно здесь наиболее часто происходит внедрение новых элементов, что далеко не всегда имеет положительные результаты и последствия.
Таким образом, любой педагог должен не только иметь четкое представление о роли и месте методов во всем процессе обучения, но и знать закономерности применения, особенности каждого из существующих на сегодняшний день методов обучения. Помимо прочего, высоко профессиональный педагог должен уметь точно определить оптимальные методы обучения для подачи того или иного материала в конкретных условиях обучения, а также владеть способами реализации различных методов обучения.
Данная работа посвящена рассмотрению основных форм, видов и особенностей современных видов обучения. Немалое внимание в представленной работе уделено рассмотрению вопросов, связанных с программным и, в особенности – с проблемным обучением. Подобное внимание к указанным видам обучения и их методам объясняется их огромной значимостью в процессе обучения, а также сложностью некоторых из методов, принадлежащих к проблемному обучению. Именно сложность их освоения и применения учителем обусловила наиболее подробное рассмотрение именно отмеченных аспектов, связанных с методами обучения.

В результате проведенной работы можно сделать некоторые выводы. Прежде всего, стоит еще раз подчеркнуть исключительную важность методов обучения не только в педагогической науке, но и (в первую очередь) каждодневной педагогической практике. Здесь необходимо заметить, что от верного выбора методов обучения зависит целый спектр последствий – начиная от плохого усвоения материала, заканчивая недостаточным, или неполным развитием творческого мышления ученика, в случае неправильного выбора или применения некоторых видов методов обучения.
В этой связи, особое внимание учителю стоит обратить на сочетание традиционных методов обучения с новыми, появившимися недавно. Однако, новые элементы следует вводить постепенно, внимательно наблюдая за реакцией учеников и последствиями (успеваемость, уровень усвоения и т.д.) их применения в каждом конкретном классе.
С большой долей осторожности следует применять также методы проблемного обучения, хотя их элементы должны присутствовать в процессе обучения обязательно. Несмотря на их неоспоримую эффективность, все же стоит помнить, что степень эффективности их применения во многом зависит от мастерства и профессионализма самого учителя, а значит, следует быть не просто уверенным в собственных силах, но и направлять большие усилия на постоянное самосовершенствование, в случае применения ряда методов проблемного обучения. В противном случае, их применение не только не будет способствовать достижению поставленных учителем задач, но и может нанести вред ученикам.