Аспекты культуры речи.

Введение.
Культура речи – понятие многозначное. Одна из основных задач культуры речи – это охрана литературного языка, его норм. Следует подчеркнуть, что такая охрана является делом национальной важности, поскольку литературный язык – это именно то, что в языковом плане объединяет нацию. Создание литературного языка – дело не простое. Ведущую роль в этом процессе на определенном этапе развития страны играет обычно наиболее передовая, культурная часть общества. Создание норм языка связано с именем А. С. Пушкина.
Проблеме норм устной и письменной речи посвятили свои труды такие известнейшие лингвисты и филологи, как В.В. Виноградов, Г.О. Винокур, Б. Ларин, Л.В. Щерба, Л.П. Якубинский и др.
Исходя из актуальности, недостаточной изученности данной темы, в качестве проблемы нашего исследования мы предлагаем рассмотреть и сравнить между собой нормативные, этические и коммуникативные аспекты культуры речи.
Цель – проанализировать аспекты культуры речи.
Достижению поставленной цели способствует решение ряда задач:
1. Анализ теоретической и методической литературы по данной теме.
2. Обосновать понятие литературного языка.
3. Провести сравнительный анализ аспектов культуры речи.

Заключение.
В ходе анализа теоретической литературы мы пришли к следующим выводам:
- Одна из главнейших функций литературного языка - быть языком всей нации, встать над отдельными локальными или социальными ограниченными языковыми преобразованиями. Литературный язык – это то, посредством чего создается, естественно, наряду с экономическими, политическими и другими факторами, единство нации. Без развитого литературного языка трудно представить себе полноценную нацию.
- Нормативный аспект культуры речи — один из важнейших, но не единственный.
- Культура речи определяется как набор коммуникативных качеств хорошей речи.
- Культура речи представляет собой такой высокую организацию языковых средств, которые в определяя ситуации общения при соблюдении современных языковых норм этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.