Развитие невербального общения в процессе игры драматизации в среднем дошкольном возрасте

Учитывая сложность общения, необходимо каким-то образом обозначить его структуру, чтобы затем возможен был анализ каждого элемента. К структуре общения можно подойти по-разному, как и к определению его функций.
Анализ психологической и педагогической литературы свидетельствует о достаточной разработанности проблемы использования невербальных средств общения в образовании. В практике возрастает интерес и к проблеме формирования навыков невербального общения в процессе игры драмматизации.
Исследователи в области психологи установили, что в процессе общения с помощью вербальных средств мы передаем и получаем лишь 20-40% информации. Остальная коммуникация осуществляется за счет невербальных средств. Профессор Бердвиссл показал, что в среднем человек говорит словами в течении 10-11мин. в день, а каждое предложение в среднем звучит не более 2.5 сек. Благодаря невербальной коммуникации мы можем считывать информацию прямо со своего собеседника, как с экрана.
Необходимость данного исследования определяется противоречиями:
- между потребностью современного общества в совершенствовании навыков общения и решением проблемы формирования навыков общения в конкретных видах деятельности средних дошкольников;
-между необходимостью повышения эффективности процесса формирования навыков невербального общения у дошкольников и недостаточным организационно-методического обеспечения такого процесса;
- между теоретической разработанностью проблемы формирования навыков невербального общения в психологии и отсутствием научных поисков в связи с проблемой формирования навыков невербального общения в среднем дошкольном возрасте .
Из противоречия вытекает проблема исследования, каковы условия формирования навыков невербального общения в процессе игры драмматизации в среднем дошкольном возрасте. Все вышеизложенное определило выбор темы исследования: «Развитие невербального общения в процессе игры драмматизации в среднем дошкольном возрасте».
Объект исследования: развития невербального...