    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Личностная конструктивность и система профессионально важных качеств
| курсовые работы, Психология Объем работы: 40 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 390 руб. Просмотров: 494 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Оглавление
1. Введение 3
2. 1. Понятие конструктивности мышления в теории Эпштейна 5
2. 2. Психологический смысл конструктивного подхода по Елисееву. 9
2. 3. Интегральная модель структуры личности в системе конструктивной типологии (О. П. Елисеев) 12
2. 4. Анализ психологический теорий. 16
2. 4. 1. Психодинамическая теория Зигмунда Фрейда. 16
2. 4. 2. Индивидуальная теория личности А. Адлера. 17
2. 4. 3. Теория субъектности В. А. Петровского. 18
2. 4. 4. Информационная теории эмоций П. В. Симонова. 20
2. 5. Профессионально важные качества. 21
3. Постановка проблем, практических целей и задач. 25
4. Организация исследования и описание методик. 26
4. 1. Описание группы испытуемых. 26
4. 2. Описание методик. 26
4. 2. 1. Конструктивность мотивации. 26
4. 2. 2. Конструктивность мышления: 30
4.2.3. Методика изучения ПВК. 33
4.3.Описание процедуры эксперимента. 34
4.4. Способы обработки первичных данных. 34
5. Результаты исследования. 35
6. Выводы 37
Список литературы. 38
Приложение. 39
1. Введение 3
2. 1. Понятие конструктивности мышления в теории Эпштейна 5
2. 2. Психологический смысл конструктивного подхода по Елисееву. 9
2. 3. Интегральная модель структуры личности в системе конструктивной типологии (О. П. Елисеев) 12
2. 4. Анализ психологический теорий. 16
2. 4. 1. Психодинамическая теория Зигмунда Фрейда. 16
2. 4. 2. Индивидуальная теория личности А. Адлера. 17
2. 4. 3. Теория субъектности В. А. Петровского. 18
2. 4. 4. Информационная теории эмоций П. В. Симонова. 20
2. 5. Профессионально важные качества. 21
3. Постановка проблем, практических целей и задач. 25
4. Организация исследования и описание методик. 26
4. 1. Описание группы испытуемых. 26
4. 2. Описание методик. 26
4. 2. 1. Конструктивность мотивации. 26
4. 2. 2. Конструктивность мышления: 30
4.2.3. Методика изучения ПВК. 33
4.3.Описание процедуры эксперимента. 34
4.4. Способы обработки первичных данных. 34
5. Результаты исследования. 35
6. Выводы 37
Список литературы. 38
Приложение. 39
Введение
В последнее время мы довольно часто слышим из средств массовой информации как многие телеведущие, экономисты, политические деятели, выступая на различных пресс-конференциях и рассказывая о своей работе, употребляют термин «конструктивность». Этот термин стал наиболее популярным в научно-публицистической и деловой речи. Под ним имеют в виду активную и плодотворную работу, дающую положительный результат. Но нас интересует психологический смысл (интерпретация) термина «конструктивность», а также психологический смысл конструктивного поведения человека.
Современное общество развивается ускоренными темпами и человеку необходимо не только уметь адаптироваться к изменениям, происходящим в обществе, но и направлять свою активность на преобразование в обществе. Если деятельность человека направлена на достижение социально одобряемого результата, то её называют конструктивной.
В процессе профессионального развития у каждого человека формируется определенная структура профессионально важных качеств. И меня заинтересовало, как взаимосвязаны развитие этой структуры с личностной конструктивностью у студентов - психологов.
Проблема: Есть ли связь между личностной конструктивностью и системой ПВК.
Гипотеза: Между личностной конструктивностью и системой ПВК существует взаимосвязь.
Цель: Выявить связь между личностной конструктивностью и системой ПВК.
Задачи:
• Дать представление о понятиях личностная конструктивность и профессионально важные качества
• Проследить идею конструктивности в различных психологических теориях;
• Провести диагностику студентов-психологов с помощью методик «Конструктивность мотивации», «Конструктивность мышления»;
• Продиагностировать студентов-психологов с помощью методики изучения ПВК;
• Установить, есть ли зависимость между личностной конструктивностью и системой ПВК.
Объект: студент-психолог.
Предмет: связь между личностной конструктивностью и системой ПВК.
В последнее время мы довольно часто слышим из средств массовой информации как многие телеведущие, экономисты, политические деятели, выступая на различных пресс-конференциях и рассказывая о своей работе, употребляют термин «конструктивность». Этот термин стал наиболее популярным в научно-публицистической и деловой речи. Под ним имеют в виду активную и плодотворную работу, дающую положительный результат. Но нас интересует психологический смысл (интерпретация) термина «конструктивность», а также психологический смысл конструктивного поведения человека.
Современное общество развивается ускоренными темпами и человеку необходимо не только уметь адаптироваться к изменениям, происходящим в обществе, но и направлять свою активность на преобразование в обществе. Если деятельность человека направлена на достижение социально одобряемого результата, то её называют конструктивной.
В процессе профессионального развития у каждого человека формируется определенная структура профессионально важных качеств. И меня заинтересовало, как взаимосвязаны развитие этой структуры с личностной конструктивностью у студентов - психологов.
Проблема: Есть ли связь между личностной конструктивностью и системой ПВК.
Гипотеза: Между личностной конструктивностью и системой ПВК существует взаимосвязь.
Цель: Выявить связь между личностной конструктивностью и системой ПВК.
Задачи:
• Дать представление о понятиях личностная конструктивность и профессионально важные качества
• Проследить идею конструктивности в различных психологических теориях;
• Провести диагностику студентов-психологов с помощью методик «Конструктивность мотивации», «Конструктивность мышления»;
• Продиагностировать студентов-психологов с помощью методики изучения ПВК;
• Установить, есть ли зависимость между личностной конструктивностью и системой ПВК.
Объект: студент-психолог.
Предмет: связь между личностной конструктивностью и системой ПВК.
Опираясь на полученные результаты, можно сказать, что связь между личностной конструктивностью и системой ПВК существует, что подтверждает гипотезу. Между типом мотивации «Пантера» и системой ПВК обнаружилась положительная корреляция, это говорит о наличии прямой связи. В то же время, между общей конструктивностью мышления и типом мотивации «Пантера» существует обратная связь.
Если рассматривать взаимосвязь общей конструктивности мышления и системы ПВК, то прослеживается обратная связь. Хотя, при формулировке гипотезы я предполагала, что связь будет прямой. Возможно, мои предположения были неверными, и такая связь является достоверной. Но, может быть, что к такому результату привели ошибки в расчетах, т.к. у меня не было точной интерпретации методики ПВК. Но поскольку в своей работе я не ставила цель выявить характер связи, то данная проблема требует дальнейшего изучения.
Если рассматривать взаимосвязь общей конструктивности мышления и системы ПВК, то прослеживается обратная связь. Хотя, при формулировке гипотезы я предполагала, что связь будет прямой. Возможно, мои предположения были неверными, и такая связь является достоверной. Но, может быть, что к такому результату привели ошибки в расчетах, т.к. у меня не было точной интерпретации методики ПВК. Но поскольку в своей работе я не ставила цель выявить характер связи, то данная проблема требует дальнейшего изучения.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.