Развитие движений у детей раннего и дошкольного возраста.

Большую часть потенциала российского общества первой половины XXI века будут составлять сегодняшние дети дошкольного возраста. Именно им предстоит решать сложные социально-экономические, морально-этические, национальные и другие проблемы, которые в настоящее время волнуют общественность Российской Федерации.
Изменения, произошедшие в политическом укладе страны, потребовали серьезных реформ в системе и содержании деятельности образовательных институтов, в том числе, а может быть и в первую очередь, для детей дошкольного возраста. Становятся привычными тревожные данные о системном ухудшении состояния здоровья, снижении уровня физической и двигательной подготовленности детей дошкольного возраста.
Систематическая, наполненная разнообразным содержанием двигательная деятельность детей играет важную роль в их физическом и психическом развитии. Расширение и обогащение двигательного опыта детей — одна из основных задач, стоящих перед воспитателем детского сада.
Целью нашей работы стало: научиться анализировать требования программ к технике выполнения основных движений и выявлять особенности выполнения техники основных движений у детей раннего и дошкольного возраста.
Были поставлены задачи:
1. Проанализировать требования различных программ к развитию основных движений у детей дошкольного возраста.
2. Пронаблюдать за техникой выполнения основных движений в свободной деятельности и на занятиях по физической культуре.
3. Составить таблицу по методике обучения детей дошкольного возраста основным движениям (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание).
В ходе выполнения работы мы опирались на научные труды таких исследователей, как Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А.., Венгер Л.А., Леонтьев А.А. и др

Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей ребенка.
В нашем исследовании мы смогли проанализировать требования различных программ к развитию основных движений у детей дошкольного возраста, пронаблюдать за техникой выполнения основных движений в свободной деятельности и на занятиях по физической культуре и составить таблицу по методике обучения детей дошкольного возраста основным движениям (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание). Следовательно, были выполнены задачи исследования и достигнута цель работы.