Определение критериев оптимальности технического и программного обеспечения школьных компьютерных классов

В наши дни компьютер играет большую роль в жизни человека. Постепенно он вживается, используется в учебном процессе. Но финансовая недостаточность школы или боязнь новизны администрации приводят к тому, что многие школьные компьютерные классы оснащены устаревшими компьютерами, которые малопригодны для обучающего процесса.
Указанное противоречие – между имеющимся в наличии техническом и программном обеспечении школьных компьютерных классов и необходимым для учебного процесса – определило актуальность выбора темы исследования.
Цель данного исследования – разработка критериев оптимальности технического и программного обеспечения школьных компьютерных классов.
Объект исследования – техническое и программное обеспечение школьных компьютерных классов.
Предмет исследования – определение критериев оптимальности технического и программного обеспечения школьных компьютерных классов.
Для достижения поставленной цели определен следующий комплекс основных задач:
1. Проанализировать нормативные документы на предмет выявления требований к техническому и программному обеспечению школьных компьютерных классов.
2. Исследовать техническое и программное обеспечение школьных компьютерных классов в общем.
3. Рассмотреть и проанализировать техническое и программное обеспечение школьного компьютерного класса конкретной школы.

Рассмотрев нормативные документы (ГОСТ, СанПиН, СНиП) выяснили следующее:
- в стандартах ГОСТ рассмотрены требования к мониторам, клавиатурам, накопителям на гибких магнитных дисках, к эргономике и технической эстетике для технических средств, печатающим устройствам;
- в СанПиНе рассмотрены гигиенические требования к организации работы на копировально-множительной технике;
- касательно СНиП; были найдены СНиП, относительно вентиляции внутри класса, отопления, освещения в классе и на рабочих местах…но по техническому и программному обеспечению документов найти не удалось.

После рассмотрения технического и программного обеспечения школьных компьютерных классов пришли к выводу, что на данном этапе внедрения информационных технологий в учебных процесс, компьютеры в школах должны соответствовать следующим оптимальным требованиям (и при желательном использовании в школах обучающих программ и АРМов):
- процессор Pentium-4;
- 512 Мб оперативной памяти;
- 128 Мб видео памяти;
- жесткий диск 80 Гб;
- сетевая плата;
- расширение монитора 1024*768;
- 2 колонки/наушники;
- стандартная клавиатура;
- оптическая мышь;
- микрофон.
Цель данного исследования – разработка критериев оптимальности технического и программного обеспечения школьных компьютерных классов - была достигнута.

На данном этапе техническое и программное обеспечение все больших школ находится на уровне более, чем среднем, в том числе и в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 37» г. Омска.
Устаревание техники нужно прослеживать и сразу же заменять ее, не допуская в процесс образования данного факта.
Конечно, в наше время идти в ногу с информационными процессами и нововведениями сложно, но запускать модернизацию компьютерных классов школ в техническом и программном плане не стоит.
В МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 37» г. Омска в ближайшем будущем планируется созданием Web-сайта, АРМов директора, учителей, учеников, что еще больше повлияет на требования к техническому и программному обеспечению школы.