«Понятие как форма мышления»

Разнообразие окружающего нас мира обусловлено существованием множества отдельных материальных предметов, обладающих различными свойствами и находящихся между собой в определенных связях. Познание природы этих предметов, выявление их сущности и оперирование ими в реальной жизни требует идеальных средств, которые заменяли бы эти предметы обьективного мира и служили бы инструментом развития человеческого знания и наук. Одним из таких средств являются понятия.
Логика – это наука о мышлении. Но в отличие от других наук, изучающих мышление человека, например психологии, логика, изучает мышление как средство познания; ее предметом являются законы и формы, приемы и операции мышления, с помощью которых человек познаёт окружающий его мир. Логика, изучающая и познающее мышление и применяемая как средство познания, возникла и развивалась как философская наука и в настоящее время представляет собой сложную систему знаний, включающую две относительные науки: логику формальную и логику диалектическую.
Мышление человека подчиняется логическим законам и протекает в логических формах независимо от науки логики. Люди мыслят логично, не зная её правил, подобно тому, как они правильно говорят, не зная правил грамматики.
Что касается логики, то её задача заключается в том, что бы научить человека сознательно применять законы и формы мышления и на основе этого логичнее мыслить и, следовательно, правильнее познавать мир.
Основными формами мышления являются понятие, суждение и умозаключение. Цель работы - рассмотреть одну из форм мышления – понятие.
Достижению поставленной цели служат задачи:
Дать общую характеристику понятий, рассмотреть логические приемы образования понятий, определить содержание и обьем понятия, указать виды понятий и дать оценку операциям обобщения и ограничения.

Понятия не существуют в обьективном мире. Они возникают в нашем сознании и заменяют предметы, процессы действительности логическими образами, делая естественный язык общения и языки наук информационно более емкими, более насыщенными, давая возможность зафиксировать и передать знания с помощью наименьшего количества знаковых средств.
Данные логические приемы взаимосвязаны и образуют единый процесс. Его результатом является мысль, содержание которой бесконечно разнообразно, но форма неизменно одна – понятие.
Таким образом, на основании реферата можно сделать следующие выводы:
1. Понятие есть мысль, которая посредством указания на некоторый признак выделяет из универсума и собирает в класс (обобщает) предметы, обладающие этим признаком.
2. Логическую структуру понятия составляют его содержание и обьем. Содержание понятия – это совокупность существенных признаков предмета ли класса однородных предметов, отраженных в этом понятии. Обьемом является совокупность предметов, которая мыслится в данном понятии.
3. При выделении видов понятий можно учитывать различные их особенности. Можно учитывать лингвистическую структуру соответствующей универсалии, или семантические характеристики, или их гносеологические значение и т. п. Определить, к какому виду относится то или иное понятие, значит, дать ему логическую характеристику.
4. Над понятиями можно осуществлять целый ряд операций. Одними из них являются операции ограничения, обобщения и деления. Подводя итог, важно отметить, что деление понятий помогает правильно распределить предметы по группам, изучить их, а следовательно, глубже познать весь класс в целом.
Таким образом, понятие является одной из основных форм абстрактного мышления. Оно способно не только замещать или представлять предметы, но и анализировать их, отвлекаясь от несущественного, случайного, что позволяет глубже проникнуть в действительность, отображать ее с большей полнотой. Понятие не только замещает предмет, но и вводит его в систему сложных связей и...