СТРАТЕГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ (на примере Института Управления)

Введение.

Положение большинства российских вузов, особенно негосударственных, достаточно сложно. Высшее звено руководства большинства учебных заведений оказалось не вполне подготовленным к резким изменениям условий функционирования менеджера, привыкшие к стабильной ситуации, должны теперь быстро и постоянно адаптироваться и чрезвычайно динамичной внешней среде. Вузы в каждый момент времени выбирают для себя наилучшую стратегию деятельности в той ситуации, в которой они находятся. Можно сказать, что поведение вузов оптимально в той среде, в которой они действуют, и при тех ресурсах, которыми они располагают. Стратегия вуза наиболее ярко демонстрирует способ адаптации учебных заведений к сложившимся условиям внешней среды.
В подобной ситуации крайне сложно разработать обоснованную стратегию развития вуза, зависящую от ситуации в стране, отрасли, регионе, особенно если учесть объективную ограниченность свободы маневра, связанную, прежде всего с острой нехваткой финансовых и кредитных ресурсов. Пока лишь можно говорить об адаптационных стратегиях отечественных высших учебных заведений.
Цель данной работы – усовершенствовать выявленную в процессе социологического исследования реальную стратегию Института Управления.
Целью социологического исследования является сбор информации, касающейся конкретных действий вуза, позволяющие реализовать ту или иную стратегию, а также разработка на ее основе детальных описаний имеющийся стратегии.
Объектом исследования явилась образовательная деятельность Института Управления.
Предметом исследования стало стратегическое развитие Института Управления.
Задачи, направленные на реализацию данной цели следующие:
1. Провести подробное изучение зарубежного опыта существования вуза при изменении внешней среды.
2. Разработать программу социологического исследования для выявление реальной стратегии Института Управления.
3. Проанализировать макросреду рынка услуг высшего образования в городе Набережные челны.
4. Провести социологическое...

1. Бойцов, Б., Шленов, Ю., Азаров, В., Крянев, Ю., Капырин, В.,
Комплексная система непрерывного образования в области качества./ Стандарты и качество. 2001г., №10, стр. 9-14.
4. Д.Пузанков, С.Степанов
2. Горбашко, Е.А., Колесников, А.А., Леонова, Т.И., Степанов С.А.,
Менеджмент качества в образовательном учреждении. Часть 1. Системы качества, основы менеджмента качества и управление затратами на качество. 2000 г.
3. Зайцев, Л.Г. Стратегический менеджмент: учебник/ Л.Г. Зайцев, М.И. Соколова. – М.: Экономисть,2002.
4. Клачко,Т.Л. Стратегии адаптации высших учебных заведений/ Т.Л. Клачко, Н.Л. Титов, А.О. Крымтановский. – М.: Экономистъ, 2002.
5. Мандрикова, Н.В. Рынок услуг высшего профессионального образования в монопромышленном городе / Н.В. Мандрикова – монография, Набережные Челны: издательство Институт управления, 2005.
6. Первокурснику об Институте управления/ Набережные Челны, 2006.
7. Попов, С.А. Стратегическое управление: видение – важнее, чем знание: учеб. пособие/ С.А. Попов. – М.: Дело, 2003.
8. Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образования. - М., 2000.
9. http://eduhmao.ru/portal/hmao/www.xtp.narod.ru
10. http://www.marketologi.ru/publ.html
11. http://www.newsru.com/
12. http://www.quality21.ru