Мотивация в отечественных и зарубежных психологических школах

Глава 1. Теоретическая часть

1.1. Понятие и аспекты мотивации

Мотивация представляет собой процесс создания системы условий или мотивов (motif — фр. побудительная причина, повод к тому или иному действию), оказывающих воздействие на поведение человека, направляющих его в нужную для организации сторону, регулирующих его интенсивность, границы, побуждающих проявлять добросовестность, настойчивость, старательность в деле достижения целей.

Первая стадия – возникновение потребностей. Потребность проявляется в виде того, что человек начинает ощущать, что ему чего-то не хватает. Проявляется она в конкретное время и начинает "требовать"от человека, чтобы он нашел возможность и предпринял какие-то шаги для ее устранения. Потребности могут быть самыми различными. Условно их можно разбить на три группы: физиологические, психологические, социальные.

Вторая стадия – поиск путей устранения потребности. Раз потребность возникла и создает проблемы для человека, то он начинает искать возможности устранить ее: удовлетворить, подавить, не замечать. Возникает необходимость что-то сделать, что-то предпринять.

Третья стадия – определение целей (направления) действия. Человек фиксирует, что и какими средствами он должен сделать, чего добиться, что получить для того, чтобы устранить потребность. На данной стадии происходит увязка четырех моментов:

• что я должен получить, чтобы устранить потребность;

• что я должен сделать, чтобы получить то, что желаю;

• в какой мере я могу добиться того, что желаю;

• насколько то, что я могу получить, может устранить потребность.

Четвертая стадия – осуществление действия. На этой стадии человек затрачивает усилия для того, чтобы осуществить действия, которые, в конечном счете, должны предоставить ему возможность получения чего-то, чтобы устранить потребность. Так как процесс работы оказывает обратное влияние на мотивацию, то на этой стадии может происходить корректировка целей.

Пятая стадия – получение...

Беляцкий Н.П. и др. Техника работы менеджера: Учебное пособие. – Мн., Новое знание, 2000. – 372 с.

2.Бусыгин А.В. Эффективный менеджмент. – М.: Финпресс, 2000. – 1056

3.Варданян И.С. Исследования системы управления мотивацией персонала.// Управление персоналом. –2005.-- №15. – 58 с.

4.Вендров Е.Е. Психологические проблемы управления. – М.: Экономика, 2002. – 257 с.

5.В.Р.Веснин. Основы менеджмента. – М.: «ГНОМ-пресс» при сод. Т.Д. «Элит-2000», 2000. –440 с.

6.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М.: издательство МГУ, 2005. – 98 с.

7.Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2000. – 501 с.

8.Гончаров В.Н. Менеджмент://Учебное пособие – М.: Мисанта, 2003. – 624 с

9.Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов – М.: Норма, 2002. – 624 с.

10.Иванов Ю.В. Соционика и мотивация труда.// Управление персоналом. – 2005. -- №18. – 44 с.

11.Инновационный менеджмент: Учебник для вузов./Под ред. С.Д.Ильенковой. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 327 с.

12.В.П. Кокорев, «Мотивация в управлении», ЮНИТИ, 2001.876 с.

13.Королев И.В., Морозов Ю.П., Панов А.И. Менеджмент коммерческой организации: учебное пособие. Н.Новгород: НКИ,2006 – 565 с.

14.Кочеткова А.И. Психологические основы современного управления персоналом. – М.: Норма, 2000. - 250 с

15.Лебедев Д.И. Психология и управление. – М.: Экономика, 2000. – 205 с.

16.Машков В.Н. Психология управления. Учебное пособие. – СПб., 2000. – 208 с.



17.Менеджмент: Учебник. / Под ред. Ф.М. Русинова и М.Л. Разу. – М.:ФБК-ПРЕСС, 1999. – 65 с.

18.Менеджмент: Учебник для вузов/М.М. Максимцов, А.В. Игнатьева, М.А. Комаров и др.; Под ред. М.М. Максимцова, А.В. Игнатьевой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2001. – 343 с.

19.Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: «Дело», 2002. – 702 с.

20.Обозов Н.Н., Щекин Г.И. Психология работы с людьми. – Киев, 1999. – 219 с.

21.Психология управления: курс лекций...