Особенности становления психологии как науки в России

В связи с условностью периодизации развития психологии, естественной практически для любого исторического исследования, возникают некоторые разночтения при установлении временных границ отдельных этапов. Но в любом случае необходимо признать, что время существования психологии как самостоятельной науки значительно меньше, чем период ее развития в русле философии. Естественно, что этот период не однороден, и на протяжении более чем 20 веков психологическая наука претерпела существенные изменения. Изменялись и предмет психологии, и содержание психологических исследований, и взаимоотношение психологии с другими науками.



Несмотря на серьезные социальные изменения, развитие пси¬хологии в 20-30-е годы не только не прекратилось, но и активно продолжалось. В это время были заложены основы советской пси¬хологии, добившейся значительных успехов в изучении процесса становления психики, получены важные материалы о развитии познавательных процессов, индивидуальных особенностях людей и особенностях их общения. Такая высокая продуктивность свя¬зана с тем, что новая психология строилась на базе тех достиже¬ний, которые были достигнуты российской наукой в начале XX в. Прежние традиции и школы в это время еще не были забыты, идеи, заложенные учеными на рубеже XIX-XX вв., продолжали жить и развиваться и в учении о поведении, и в психологии соци¬ального бытия Шпета, и в педологии и психотехнике.



Необходимо подчеркнуть, что такое разделение никак не указывает на то, что российская психология развивалась в отрыве от мировой. Напротив, связь между ними была очень тес¬ной, отечественные ученые постоянно ездили на стажировку в луч¬шие европейские лаборатории. Выходившие за рубежом книги пе¬реводились практически мгновенно и печатались (по крайней мере, наиболее значительные из них) в течение нескольких месяцев после появления на родине. Обзоры научных открытий и дискуссий пуб¬ликовались и в журналах, например в «Вестнике Европы» .



Серьезный удар по этой работе нанесло...

1. А.А.Леонтьев. Жизненный и творческий путь А.Н.Леонтьева. М.: Смысл, 2003.



2. А.А.Леонтьев. Алексей Николаевич Леонтьев рассказывает о себе. // Вопросы психологии, 2003, №2, с.35-36.



3. Рукопись (в архиве семьи А.Н.Леонтьева).



4. А.А.Леонтьев. Алексей Николаевич Леонтьев рассказывает о себе, с.36.



5. А.Н.Леонтьев. К вопросу о развитии арифметического мышления ребенка. // «Школа 2100». Приоритетные направления развития Образовательной программы. Вып.4. М.: Баласс, 2000.



6. А.А.Леонтьев. Алексей Николаевич Леонтьев рассказывает о себе, с.36-37.



7. Указ.соч., с.38.



8. А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев. Миф о разрыве: А.Н.Леонтьев и Л.С.Выготский в 1932 году. // Психологический журнал, 2003, №2, с.19.



9. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. «Мир».М.: 2005. – 576 с.



10. Цит. по кн.: Психологический институт на Моховой. (Исторический очерк). М.: ИЧП ЕАВ, 1994, с.18.



11. П.Я.Гальперин. К воспоминаниям об А.Н.Леонтьеве. // А.Н.Леонтьев и современная психология. М.: МГУ, 1983, с.241.



12. Марцинковская Т.Д. История психологии. – М.: Академия. – 2007. – 544 с.



13. С.Л.Рубинштейн. Основы общей психологии. М.: 1940, с.317-318.



14. Рукопись (в архиве семьи А.Н.Леонтьева).



15. Цит. по записи А.А.Леонтьева (в архиве семьи А.Н.Леонтьева).



16. Д.Б.Эльконин. Воспоминания о соратнике и друге. // А.Н.Леонтьев и современная психология. М.: МГУ, 1983, с.247.



17. Цит. по: Психологический институт на Моховой, с. 21.



18. 1989, №№4 и 5.



19. Рукопись в архиве семьи А.Н.Леонтьева.



20. См. А.А.Леонтьев. Творческий путь Алексея Николаевича Леонтьева. // А.Н.Леонтьев и современная психология. М.: МГУ, 1983, с.17-18; А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев. А.Н.Леонтьев и его теория филогенеза психики. // А.Н.Леонтьев. Эволюция психики. Избранные психологические труды. М.- Воронеж: Московский психолого-социальный институт, «МОДЭК», 1999, с.16-17.



21. См. об этом А.А.Леонтьев. Деятельный ум. М.: Смысл, 2001.



22. А.Н.Леонтьев....