Методика развития скоростно-силовых качеств средствами баскетбола у детей 13-14 лет.

Введение

Актуальность исследования.

Совершенствование системы физического воспитания в школе и развитие детского и юношеского спорта является важным направлением государственной спортивной политики, направленной на оздоровление детей и подготовку спортивного резерва.

Большинство работ посвящено разработке вопросов, связанных с развитием физических качеств, характеристикой объемов тренировочных нагрузок, обоснованием эффективных средств и методов технико-тактической подготовки, специализирующихся в баскетболе, воспитывающем широкий круг двигательных способностей спортсмена (М.С Бриль., 1980; В.Е. Лихачев, 1986, 1991; С.Я. Скулме, 1986; С.С. Стонкус, 1987; Д.И Нестеровский., 1989; А.Б. Мацак, А.В. Родионов, 1990; В.И. Сысоев, 1990; О.И. Луконина, 1994; В.А. Данилов, 1996; И.В. Лосева, 1997; М.В. Леньшина, 1999 и др.).

Анализ специальной литературы свидетельствовал о необходимости применения дифференцированного подхода к организации учебно-тренировочного процесса юных баскетболистов, прежде всего, с учетом уровня общей и специальной физической подготовленности.

Цель исследования: дальнейшее совершенствование методики развития скоростно-силовых качеств у детей средствами баскетбола.

Объект исследования. Физическое развитие детей 13-14 лет.

Предмет исследования. Особенности организации и содержания методики развития скоростно-силовых качеств юных баскетболистов.

Научная гипотеза. При постановке настоящего исследования предполагалось, что реализация дифференцированного подхода при физической подготовке юных баскетболистов путем выявления рациональной структуры тренировочных занятий различной направленности с учетом особенностей соревновательной деятельности игроков позволит оптимизировать тренировочный процесс и повысить качество физической подготовленности юных спортсменов.

Задачи исследования.

1. Изучить литературные источники с целью выявления средств, методов и условий развития скоростно-силовых качеств у детей.

2.Разработать рациональную структуру...

Список использованной литературы:



1. Боген М. М. Обучение двигательным действиям. М., 1985

2. Деркач А. А., Исаев А. А. Педагогическое мастерство трене¬ра. М., 1986

3. Новиков В.К. Физическая культура в школе – 1990 №1

4. Новосельский В. Ф. Методика урока физической культуры в старших классах К, 1989.

5. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991.

6. Медведев В.Ф. Основы планирования уроков физической культуры в школе (методические рекомендации) – Харьков, 1987

7. Минаев Б. Н., Шиян Б. М. Основы методики физического во¬спитания школьников, М., 1989.

8. Книга тренера. Вайцеховский С. М. М., “Физкультура и спорт”, 1971

9. Коробейников Н. К., Михеев А. А., Николенко И. Г. Физическое воспитание: Учеб. Пособие для сред. спец. учеб. заведений. – М.: Высш. шк., 1989.

10. Куколевский Г. М. Физическое совершенствование. М.: «Медицина», 1977.

11. Руководство физическим воспитанием в общеобразовательной шко¬ле. Харьков, 1991.

12. Тер-Ованесян А. А. Педагогические основы физического воспитания. – М.: «Физкультура и спорт», 1978.

13. Теория и методика физического воспитания: Учеб. пособие для студентов фак. физ. воспитания пед. ин-тов/Б. А. Ашмарин, М. Я. Виленский, К. Х. Грантынь и др.; под ред. Б. А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1979.

14. Теория и методика физической культуры: Учебник /Под ред. проф. Ю.Ф.Курамшина. – 2-е изд., испр. –М.: Советский спорт, 2004.

15. Физическая культура в семье./ Сост. А. А. Светов, Н. В. Школьникова. – М.: Физкультура и спорт, 1981.

16. Физическая культура: Учебное пособие / под ред. В.А. Коваленко. – М.: Изд – во АСВ , 2000 .

17. Физическая работоспособность спортсменов и ее восстановление в процессе спортивного совершенствования: Сборник научных трудов. – Омск, 1979.

18. Физическое воспитание: Учебник/под ред. В. А. Головина, В. А. Маслякова, А. В. Коробкова и др. – М.: Высш. школа, 1983.

19. Дронов А. А. Общеоздоровительный урок физической...