Новые методические подходы в организации обучения плаванию дошкольников и школьников.

Введение

Умение плавать относится к числу жизненно-необходимых навыков. По данным ОСВОДа в стране за последние пять лет утонуло более 83 тысяч человек, около 20% из них − дети. Плавание − одно из важнейших средств физического воспитания. Оно входит в содержание программ физического воспитания дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, средних и высших специальных учебных заведений. Вместе с тем, данные свидетельствуют о низком проценте детей, умеющих плавать. Во многом это объясняется тем, что общепринятая методика обучения, малоизменившаяся за последние десятилетия, недостаточно учитывает современные достижения биомеханики [3,18], дидактики, психологии строения двигательного действия и обучения. Несмотря на усилия ряда исследователей по поиску наиболее эффективных средств, целенаправленно воздействующих на формирование техники движений в процессе обучения плаванию, желаемый результат пока не достигнут.

Это особенно актуально для детей младшего школьного возраста, так как именно в этом периоде происходит наиболее интенсивное формирование знаний, умений, навыков.

Поэтому целью нашого исследования является изучение новых методических подходов к обучению детей плаванию.

Объект исследования − процесс обучения плаванию детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования − средства и методы целенаправленного воздействия на технику плавания и качество двигательных представлений в процессе обучения.

В соответствии с целью исследования, в работе были поставлены следующие задачи:

1.Определить теоретические предпосылки разработки методики обучения плаванню.

2. Изучить современные методические подходы к обучению детей плаванию.

Глава 1. Теоретические предпосылки разработки методики обучения плаванию детей дошкольного и школьного возраста

В биомеханическом и физиологическом аспектах плавание, как один из видов произвольно координированных движений человека, характеризуется значительной степенью сложности...

Библиографический список

1. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. − М.: Медицина, 1975.− С. 447.

2. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем.− М.: Наука, 1978. − С. 304.

3. Бернштейн Н. А. Биомеханика и физиология движений Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. − 688с.

4. Большакова И.А.Маленький дельфин. Нетрадиционная методика обучения плаванию детей дошкольного возраста: Пособие для инструкторов по плаванию, педагогов дошкольных учреждений. − М: АРКТИ, 2005. − 24с.

5. Булгакова Н. Ж. Игры у воды, на воде, под водой. – М.: Физкультура и Спорт, 2000. – 77с.

6. Васильев В. С. Обучение детей плаванию. – М.: Физкультура и Спорт, 1989. – 96с.

7. Велитченко, В. К. Как научиться плавать. – М.: Терра-Спорт, 2000. – 96с.

8. Еремеева Л.Ф. Научите ребенка плавать. Программа обучения плаванию детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста: Методическое пособие / Л.Ф. Еремеева − СПб.: издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. – 112с.

9. Кардамонова, Н. Н. Плавание: лечение и спорт. − Ростов-н/Д: Феникс, 2001. – 320с.

10. Карпенко Е.Н., Коротнова Т.П., Кошкодан Е.Н.Плавание. Игровой метод обучения. − М: Олимпия-Пресс, 2006. − 48с.

11. Кислов А. А., «Нептун» собирает друзей. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 101с.

12. Макаренко Л.П. Юный пловец: Учебное пособие для тренеров ДЮСШ и студентов тренерского фак. ин-тов физ. культ. – М.: ФиС, 1983. – 288 с

13. Смоленская Т. Б. Обучение плаванию младших школьников. −

http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=211037

14. Осокина Т. И. Как научить детей плавать. Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1985. – 80с.

15. Осокина Т. И. Обучение плаванию в детском саду: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей. – М.: Просвещение, 1991. – 159с.

16. Плавание: учебник для вузов / Под общ. ред. Н.Ж.Булгаковой. − М.: ФиС, 2001. − 400с.

17. Погребной А.И.....