Социализации личности

1. Личность и социальная среда. Социальная динамика личности : сущность и содержание процессов социализации личности



Процесс формирования и социализации личности человека начинается с первых лет его жизни. По мере того как у человека формируются и развиваются сознание, осознание и понимание смысла окружающей его действительности, себя в реальном мире, смысла своего существования, складывается и развивается личность. Хотя личность несет в себе не только сознание, осознаваемое, но и огромный пласт неосознаваемых психических реалий, феноменов: инстинктов, привычек, установок, влечений, стереотипов и т.п.

Человек не рождается личностью, он ею становится в процессе взаимодействия с социальной и природной средой, с материальными и духовными обстоятельствами его жизни и деятельности. В процессе этого взаимодействия человек и формируется, и раскрывается, и проявляет себя как личность.

Личность есть сложное, системное, многоуровневое, иерархически организованное, разноплавное, полисодержательное, прижизненно сложившееся, сформировавшееся психическое образование человека, в котором он выступает не только как объект и продукт, результат педагогических и других воздействий, но и как сознательный субъект познания и активного преобразования действительности.

Быть личностью – это значит иметь активную жизненную позицию, о которой можно сказать так: «На том стою и не могу иначе». Быть личностью – это значит осуществлять выбор, возникающий в силу внутренней необходимости, оценивать последствия принятого решения и держать за них ответ перед собой и обществом. Быть личностью – это значит постоянно строить самого себя и других, владеть арсеналом приемов и средств, с помощью которых можно овладеть своим собственным поведением, подчинить его своей власти. Быть личностью – это значит обладать свободой выбора и нести через всю жизнь его бремя.

Личность обладает набором обязательных социальных качеств. Это индивидуальность, разумность, ответственность, характер и...

Библиография



1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 2007..

2. Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. - М.: Мысль,2005.

3. Вульфов Б.З. Взаимодействие факторов социализации личности ребенка// Сотрудничество семьи, детских объединений и социальных педагогов в процессе социализации личности ребенка. - Челябинск, 2006.

4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. / Под ред. В.В.Давыдова. - М.: Педагогика, 2001.

5. Королев С.Л. Ценностная направленность современной молодежи // Философия образования. - 2003. - № 6.

6. Кравченко А.И. Социология: Словарь: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Издательский центр "Академия",2007.

7. Краткий словарь по социологии. / Под общ. ред. Д.М.Гвишиани, Н.И.Лапина; Сост. Э.М. Коржева, Н.Ф.Наумова. - М.: Политиздат, 2006.

8. Кривов Ю.И. О месте понятия "социализация"в современной педагогике // Педагогика. - 2003. - №2.

9. Радугин А.А.,Радугин К.А. Социология. Курс лекций. 3-е издание.М.,Библионика,2006.

10. Социология. / Сост. И.П.Яковлев. - СПб.: ИКА "ТАЙМ-АУТ", 2003.

11. Социология. Учебник для ВУЗов под редакцией В.Н. Лавриненко,3-е издание.М.,ЮНИТИ_ДАНА. 2004.

12. Учебный социологический словарь. / Общ. ред. А.И.Кравченко; изд. 3-е, доп., перераб. - М.: "Экзамен", 2005.

13. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // Социс. - 2006. - №3.