Изучение взаимосвязи характера и темперамента в психологии

Введение



Черты темперамента и характера органически связаны и взаимодейст-вуют друг с другом в целостном едином облике человека, образуя нераз-делимый сплав, интегральную характеристику его индивидуальности. Про-блема соотношения биологического (природного) и социального начал в структуре личности человека является одной из наиболее сложных и дискус-сионных в современной психологии. Частным случаем взаимодействия пси-хического и социального является проблема взаимосвязи темперамента и ха-рактера. Актуальность данной работы определяется современными психоло-гическими концепциями, сущность которых заключается в признании того факта, что личность каждого человека наделена только ей присущим сочета-нием психологических черт и особенностей, образующих ее индивидуаль-ность, составляющих своеобразие человека, его отличие от других людей. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов (воспри-ятия, памяти, мышления, воображения), в способностях, индивидуальном стиле деятельности и т.д. Исследование взаимосвязей указанных психологи-ческих особенностей личности является возможностью понять структуру индивидуальности отдельного человека.

Целью данной работы является анализ теоретических подходов к изу-чению темперамента и характера индивида, а так же определения их взаимо-связи разными учеными-психологами. Предметом нашего теоретического ис-следования является - темперамент и характер индивида. Объект - взаимо-связь и взаимообусловленность темперамента и характера.

К задачам исследования относятся: 1) охарактеризовать понятия тем-перамента и характера в рамках различных теоретических концепций; 2) оп-ределить взаимосвязи темперамента и характера; 3) проанализировать основ-ные теоретические и экспериментальные подходы при исследования про-блемы взаимосвязи темперамента и характера.



1. Понятие темперамента и характера, их взаимосвязь

1.1. Темперамент и его роль в...

1. Аверин В.А. Психология личности: учебное пособие. – СПб: Питер, 1999. – с. 92-107;

2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2002. – с. 247-261;

3. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Эксмо, 2005. – с. 528-533;

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М.: ЧеРо, 2001. – с. 112-118;

5. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самопознание. - М.: Просве-щение, 1984. – с. 63-71;

6. Либин А.В. Дифференциальная психология. - М., Смысл, 2000. – с. 328-336;

7. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2007. – 403-418;

8. Мерлин В. С. Психология индивидуальности. – М.: Московский психо-лого-социальный институт, 2005. – с. 373-382;

9. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуаль-ных различий. - М.: Наука, 1976. – с. 54-59

10. Общая психология: Курс лекций/ составитель Рогов Е.И. – М., 1995. – с. 189-194;

11. Першина Л.А. Общая психология. - М.: Академ. проект, 2004. – с. 374-392;

12. Психофизиология: Учебник для вузов / Под ред. Ю. И. Александрова. -3-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Питер, 2004. - с. 278-292;

13. Реан А.А. Психология адаптации личности. – СПб.: Питер 2006. – с. 315-332;

14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000. – с. 524-537;

15. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. - М.: Наука, 1979. – с. 76-81;

16. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность. – М.: Наука, 1984. – с. 59-64; 114-125;

17. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-н/Дону: Феникс, 1997.- с. 158-164, 174-179;