Психологическая зависимость подростков от родителей

Тенденции роста гуманистических ценностей, наблюдающиеся в современном обществе приводят к изменению социальных требований, предъявляемых к гражданам данного общества. Резко возрастает ценность самого человека, внимание общества переносится на его индивидуальность, неповторимость, инициативность, самостоятельность. Общество выдвигает новые требования к современной личности - способность к самостоятельной постановке жизненных целей, возможность осуществлять личный, свободный выбор, уверенность в себе, независимость. В связи с этим основной задачей системы образования в нашей стране становится воспитание развитого, свободно мыслящего, творчески относящегося к жизни человека [28]. В достижении этой цели большую роль играет практическая психология, активно развивающаяся в нашей стране в последние годы и все шире внедряющаяся в систему образования. Особое внимание психологами уделяется подростковому возрасту. Анализируется психологическое содержание данного периода, обуславливающее его кризисный характер. Исследуется развитие чувства и образа взрослости, тенденции к самостоятельности, независимости. Особый интерес вызывает то, что личностное развитие в подростковом возрасте характеризуется наличием двух разнонаправленных тенденций: стремлением к независимости, обусловленным возрастными задачами развития, с одной стороны, и стремлением к сохранению детской зависимости, обеспечивающей ощущение безопасности, защищенности и уверенности, - с другой. Если умеренное проявление зависимости от родителей у подростка является естественным и нормативным, то доминирование зависимых тенденций оказывает отрицательное влияние на развитие личности. В связи с этим значимость приобретает изучение особенностей и причин психологической зависимости от родителей в подростковом возрасте.
Теоретическая актуальность исследования связана с недостаточной проработанностью в современной науке понятия психологической зависимости от другого человека, а также вопросов ее специфики, причин,...

Актуальность представленного в работе исследования продиктована необходимостью изучения подросткового возраста во всей полноте тех противоречивых процессов, которые происходят с ребенком на данном этапе онтогенеза. Существенная линия развития в этот один из наиболее сложных периодов связана с формированием психологической независимости и автономности, при условии сохранения связи со своими корнями (родителями).
Анализ литературных источников показал, что психологами изучаются различные стороны близких эмоциональных отношений (привязанность, симбиоз, выученная беспомощьность и т.д.). Данная работа посвящена исследованию явления психологической зависимости от другого человека, специфика которого заключается во-первых, в подчиненности сознания предмету зависимости, во-вторых, утрате самоконтроля, в-третьих, отрицании самого факта зависимости.
Разносторонние исследования внутрисемейных отношений свидетельствуют о том, что последние являются сильнейшим специфическим фактором воспитания и развития личности ребенка на всех стадиях его развития. Естественно, что внутрисемейные отношения имеют свою специфику. Так, в частности, отмечается, что для взаимодействия родителей с ребенком характерна большая интенсивность, которая, с одной стороны, делает его очень значимым для развития ребенка, а с другой – повторяемость одних и тех же действий приводит к автоматизации общения. Родители перестают видеть себя со стороны, меняться во взаимодействии с ребенком, который в это время интенсивно растет. Поэтому, в какой-то момент накопившееся непонимание создает сложности в общении, приводит к конфликтам.
Анализируя процесс формирования психологической зависимости от родителей в подростковом возрасте, следует отметить его зависимость от стилистических особенностей детско-родительских отношений.
Результаты проведенного эмпирического исследования позволили установить, что в восприятии подростков качества доминирования и качества зависимости уравновешивают друг друга в образе их Я. Зато в...