Эмпирическое исследование Я-концепции

Библиографический список
1. Агеев В. В. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., МГУ, 1990.
2. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубровская Е.С. Социально-психологические методы исследования. М., 1987. С. 91-114.
3. Белинская Е.П. Временные аспекты Я -концепции и идентичности. // Мир психологии, 1999, №3.
4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Академия, 2006.
5. Бондаренко А.Ф. Личностное и профессиональное самоопределение отечественного психолога-практика // Московский психотерапевтический журнал. 1993. № 1.
6. Возрастная и педагогическая психология/ под ред. А.В.Петровского. М..1979.
7. Воробьева Л.И., Снегирева Т.В. Психологический опыт личности. К обоснованию подхода // Вопросы психологии. 1990 № 2. С. 5-13.
8. Дубровина И.В., Круглов Б.С. Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся. // Ценностные ориентации и интресы школьников.,1983, с. 27-36.
9. Журавлев В.И. Вопросы жизненного самоопределения выпусников средней школы. Ростов н/Д, 1972.
10. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. М.: Владос, 2003.
11. Кенкманн П.О. Роль системы образования в жизненном самоопределении молодежи : Докт.дис. Тарту.,1985.
12. Кон И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.
13. Круглов Б.С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника // психологические особенности формирования личности школьника. М..1983. С. 4 - 15.
14. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций. М.,1996.
15. Мудрик А.В. В поисках своего “Я” // Семья и школа.1998.№10.
16. Осницкий А.К. Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся // Вопросы психологии, 1992, №№1,2.
17. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие // Под ред. Райгородского Д. Я. —Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2001. — 672 с.
18. Просекова В.М. Динамика профессионального самосознания психолога-практика (психосемантический аспект) // Журнал практического психолога,...