Развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством тематических музыкальных занятий

Со¬циально-экономические и культурные инновации периода становления российской государственности вызвали ряд новых задач по созданию демократического государства, обеспечивающего конституционные свобо¬ды, права и обязанности его граждан. Это предполагает необходи¬мость формирования у подрастающего поколения высоких нравственных и этических качеств, среди которых особое значение имеет патриотизм.
Каждая эпоха, каждая историческая ситуация вносит свое отражение в сущность патриотизма и патриотического воспитания. Сегодня это чувство каждого из нас подвергается серьезным испытаниям. Изменилось Отечество, пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и серьезно настораживает своей неопределенностью будущее. В последние десятилетия развития России имели место такие негативные тенденции, как депатриотизация духовной и социальной жизни российского общества, размывание ценностно-мотивационного ядра национального самосознания, резкое снижение чувства человеческого единства и достоинства. Между тем необходимость в духовности и патриотизме особенно велика в современной России, находящейся на крутом историческом переломе. Идея патриотизма может и должна стать тем стержнем, вокруг которого сформируются высокие, социально значимые чувства, убеждения, позиции. Патриотизм выступает в единстве мировоззрения, духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою неразрывность с Отечеством.
Природа, родители, родственники, Родина, народ — не случайно однокоренные слова. Это своеобразное пространство патриотизма, в основе которого лежат чувства родства, укорененности в ментальной культуре, сопричастности к миру других, ответственности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. Оно, это чувство, необходимо, ибо мы не выбираем родителей, детей, Родину, место своего рождения. У каждого человека есть Родина, у состоявшейся личности — Отечество, у полноправного гражданина - государство - Российская Федерация.
Концепция...

Список литературы
1. Александровская М. Как вырастить патриотов? // Дошкольное образование, 2003. - № 2. – 23 c.
2. Белобородова В.К. Музыкальное восприятие дошкольников. - М.: Просвещение, 2005. – 237 с.
3. Ветлугина Н.А., Тютюнникова Т.Э. Кенеман Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. – М.. «Просвещение», 1983.
4. Выготский Л.С., Венгер Л.А. Психологическая теория развитие личности, теория развития воображения в детском возрасте. М.: Просвещение, 1989. – 230 с.
5. Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. - М.: Просвещение, 1993. - 194с.
6. Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / Под ред. Кондрынского Л.А. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.
7. Дубровина И.В., Данилова Е.Е. Психология. М., - Просвещение, 2001. – 460 с.
8. Дьяченко О.М. Возможности оценки развития детей старшего дошкольного возраста педагогами дошкольных образовательных учреждений // Психологическая наука и образование. - 1998. - № 2. – 98 c.
9. Житкова Н. Музыкально-тематические занятия // Дошкольное воспитание. – 1995. - № 9.
10. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007. – 112 с .
11. Кабалевский Д. Как рассказывать детям о музыке. - М.: Просвещение, 1989. - 191с.
12. Казаева Е. Гражданственность как интегративное качество личности // Дошкольное воспитание. – 2005. - № 5. - 127 с.
13. Калугина Н. Патриотическое восприятие дошкольников и младших школьников // Дошкольное образование. – 2008. - № 8
14. Керрол Э. Психология эмоций. Санкт-Петербург, 2003. – 464 с.
15. Комисарова Л.Н. Ребенок в мире музыки //Ребенок в детском саду.- 2004. - № 4. – 96 с.
16. Конкевич С.В. Музыкальное воспитание в детском саду и семье // Музыкальная палитра. – 2004. - № 6. – 32 с.
17. Крулева Н. Д/в // Патриотическое воспитание детей. – 1986. - № 8.
18. Кудрина Г.Я., Примакова Р.В. и др. Формирование у детей основ духовности...