Общие положения социально – психологического понимания структуры личности и её динамических тенденций

Введение
<br>Проблема личности в настоящее время стала центральной в психологии. В успешном решении этой проблемы «кровно» заинтересовано все общество в связи с поставленной задачей формирования нового человека.
<br>Цель работы заключается в раскрытии понятий о личности, о компонентах, её формирующие. Для достижения цели работы поставлены следующие задачи:
<br>1. рассмотреть понятие о личности по разным теориям изучения структуры личности, её социальных отношений;
<br>2. изучить компоненты личности, их индивидуальные качественные характеристики.
<br>Практическая значимость — формирование психологической культуры людей, достижение ими самоэффективности и гармонии с окружающей средой.
<br>Особенно неблагополучно обстоит дело с определением основных компонентов личности и ее структуры, что обуславливает актуальность изучения темы.
<br>Но растет и опасность, что под влиянием этого разочарования вместе с водой — бессистемностью такого перечисления — окажется выплеснутым и живой ребенок: те реальные компоненты личности, которые, хотя бы еще очень неточно, все, же сумела наметить психология за многие годы своего существования.
<br>Основная цель сегодняшней психологии личности – объяснить с позиций науки, почему люди ведут себя так, а не иначе. Для этого психология работает с относительно простыми, четкими концепциями, доступными эмпирической проверке. Она также использует выверенные и точные, насколько это возможно, методы исследования.
<br> <br><br>1. Общие положения социально – психологического понимания структуры личности и её динамических тенденций
<br>1.1. Теории личности.
<br>Каждый психолог придерживается определенных ответов на поставленные выше вопросы. В науке о личности сложилось семь довольно устойчивых комбинаций таких ответов, или теорий личности. Выделяют психо - динамическую, аналитическую, гуманистическую, когнитивную, поведенческую, деятельностную и диспозитивную теории...

<br>1. Абульханова - Славская К. А. Деятельность и психология личности.— М., 2000.— 335 с.
<br>2. Асмолов А. Г. О предмете психологии личности.— Вопросы психологии, 2003, № 3, - 194с.
<br>3. Блейхер В. М., Бурлачук Л. Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности.— Киев, 2008.— 142 с.
<br>4. Бодалев А. А. Личность и общение.— М., 1983.— 272 с.
<br>5. Додонов Б. И. Гармоническое развитие и типологическое своеобразие личности.— В кн.: Психология формирования и развития личности / Под ред. Л. И. Анцыферовой.— М., 2007, - 395с.
<br>6. Додонов Б. И. Задача формирования нового человека и некоторые вопросы психологии личности.— Вопросы психологии, 2001, № 5, - 210с.
<br>7. Додонов Б. И. Направленность, характер и типичные переживания человека.— Вопросы психологии, 2007, № 1, - 296с.
<br>8. Додонов Б. И. Потребности, отношения и направленность личности.— Вопросы психологии, 2003, № 5, - 321с.
<br>9. Ленин В. И. Философские тетради.— М., 1973.— 752 с.
<br>10. Общая психология / Под ред. В. В. Богословского и др.— 3-е изд.— М., 2005.— 383 с.
<br>11. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив.— М., 2002.— 255 с.
<br>12. Психология формирования и развития личности / Под ред. Л. И. Анцыферовой.— М., 2001.— 365 с.