Развитие личности опосредованное интернетом

Введение
<br>Недавно предложенный термин «психология Интернета» (Wallace, 1999) уже прочно вошел в современные научные публикации, посвященные виртуальности и Всемирной Сети. Это не случайно, так как уровень проникновения Интернета, например, в России стремительно растет. По данным исследования ROMIR Monitoring, во втором квартале 2007 года аудитория российского сегмента Сети составила 21% от общего числа россиян, то есть около 25 млн. жителей России в возрасте от 18 лет и старше. Для сравнения, в 2006 году пользователей насчитывалось около 15% (17 млн. человек). Таким образом, аудитория выросла на 60%. Но пока наша страна по уровню интернетизации сильно отстает от развитых стран. В Западной Европе численность пользователей достигает 270 млн., а в США– 250 млн., в странах Азии – 600 млн. Таким образом, человечество все активнее осваивает новую для себя среду жизнедеятельности.
<br>Одной из основных тем изучения влияния Интернета на личность явилась проблема Интернет-аддикции, зависимости от поиска информации, коммуникации в Сети и других видах деятельности человека в информационном пространстве Всемирной Паутины. Это во многом обусловлено тем, что по наблюдениям К. Янг формирование устойчивой зависимости у 25% пользователей Интернета происходит в первые полгода работы, 58% становятся аддиктами за второе полугодие, а 17% по прошествии года. Согласно этим данным и с учетом растущей аудитории Сети, проблема Интернет-аддикции становится актуальной для информационного общества, и в будущем будет играть большую роль для психического здоровья человека новой информационной эры [20].
<br>В настоящее время актуальной является проблема психологических последствий использования информационных технологий. Гуманизация компьютерных приложений, их центрированность на пользователях является важнейшим направлением создания психологически безопасных программных продуктов.
<br>Широкое распространение компьютеризации выявило еще одну проблему –...

Литература
<br><br>1. Арестова О.Н., Бабанин Л.Н., Войскунский А.Е. - Психологическое исследование мотивации пользователей Интернета // 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. М.: Экопсицентр РОСС, 2000. - С. 245-246.
<br>2. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. – 1998. - №1
<br>3. «Википедия»// ru.wikipedia.org
<br>4. Войскунский А.Е. Психологические аспекты деятельности человека в интернет-среде// 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. М.: Экопсицентр РОСС, - 2000. - С. 240-245.
<br>5. Войскунский А.Е. - Психологические исследования феномена интернет-аддикции// 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. М.: Экопсицентр РОСС, - 2000. - С. 251-253.
<br>6. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Поглощенность деятельностью/Психология внимания. — М., 1995
<br>7. Есаян М.Л. Исследование значимых отношений пользователей коммуникационных ресурсов Интернет//Флогистон: Психология из первых рук. – 2008. - №9.
<br>8. Запевалина О.В. Интернет в контексте медиаобразования // Молодежный научный поиск / Отв.ред. Е.В.Гордиенко. Ч. 2. Красноярск: Изд-во Красноярск. гос. педаг. ун-та, 2008. - С.131-135.
<br>9. Зернецкая А. Интернет-ловушка для молодежи//Зеркало недели. – 2007. – №11(640).
<br>10. Кузнецова Ю.М., Чудова Н.В. Психология жителей Интернета. –М.: Речь, 2008. – 224 с.
<br>11. Макалатия А.Г. Изучение опыта компьютерных игр// Международная конференция студентов и аспирантов по фундаментальным наукам „Lomonosov-96“, Секция: Психология. - Тезисы. 1996.
<br>12. Маркоф Дж., Хефнер К. Хакеры.- Киев, 1996 .
<br>13. Моисеенков И. Оно// Компьютера. - 1996. - №43.
<br>14. Носов Н.А. Психологические виртуальные реальности.- М., 1994.
<br>15. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики.- М., 1989
<br>16....