Особенности словаря у детей дошкольного возраста с ОНР

Развитие речи дошкольника очень важно для его дальнейшего развития. Хорошо владеющий речью ребенок сможет успешно излагать свои мысли, а также мысли, изложенные в школьных учебниках. Речь такого ребенка будет характеризоваться «логичностью, последовательностью, аргументированностью, убедительностью» »[5, с. 96].
Общим недоразвитием речи называют «различные сложные речевые расстройства, наличие которых нарушает формирование всех компонентов речевой системы: звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики и грамматики)» »[16, с. 316].
Общее недоразвитие речи может наблюдаться при наиболее сложных формах детской речевой патологии: «алалии, афазии, а также ринолалии, дизартрии – в тех случаях, когда выявляются одновременно недостаточность словарного запаса грамматического строя и пробелы в фонетико-фонематическом развитии» [6, с. 184].
Разработка эффективных методов преодоления проявлений ОНР является одной из актуальнейших задач современной логопедии
Разработкой данной проблемы занимались такие специалисты как: Жукова Н.С. Мастюкова Е.М Филичева Т.Б., Лалаева Р.И., Алексеева М.М., Волкова Г.А., Корнев А.Н. и многие другие.
Проведенное и описанное в данной работе исследование поможет выявить особенности нарушений формирования и употребления словаря у дошкольников с ОНР. Выбор темы данной работы обусловлен ее актуальностью для практики логопедов детских учреждений, учителей, воспитателей.
В работе рассматривается следующая проблема: особенности словаря у дошкольников с ОНР.
Предмет исследования: содержание нарушений формирования словаря у дошкольников с ОНР
Объект исследования: словарь детей с общим недоразвитием речи в сравнении со словарем дошкольников без речевых паталогий.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что словарь дошкольника с ОНР менее развит, чем у дошкольника без речевой паталогии.
Цель работы – провести исследование особенностей нарушения формирования словаря у дошкольников с ОНР.
Данная цель предполагает...

Общее недоразвитие речи способно существенно влиять на речь ребенка, в частности, на его овладение лексикой
Проведенное исследование с использованием различных методик выявило ряд особенностей, присущих речи детей с ОНР, которые необходимо учитывать при разработке направлений коррекционной работы. Знакомясь с особенностями речи дошкольников с общим недоразвитием речи в сравнении с особенностями речи детей без речевой паталогии и изучая её закономерности, исследователь получает возможность глубже разобраться в этой достаточно актуальной проблеме и овладеть более совершенными способами коррекционной работы.
Речевые нарушения, возникнув в результате воздействия какого-либо потенциального фактора, сами по себе не исчезают, и при отсутствии специально организованной коррекционной работы могут отрицательно сказаться на дальнейшем развитии малыша.
Данное исследование будет способствовать разработке эффективных методов и способов коррекции деятельности дошкольников по освоению лексики, позволит повысить эффективность этой работы.
Поэтому представляется важным проведение подобного исследования, так как это – основа для разработки коррекционных мероприятий, направленных на оптимизацию овладения словарным составом дошкольников с ОНР.
Таким образом, дальнейшая работа предполагает практическое решение поставленной проблемы.