    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Методы обучения математике в школе.Н.А. ДЕМЧЕНКОВА.
| статьи, Педагогика и психология Объем работы: 5 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 50 руб. Просмотров: 1629 | Не подходит работа? |
Оглавление
Литература
Заказать работу
ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Современная действительность требует от школы и вуза выпускников, умеющих творчески мыслить и принимать нестандартные решения. Изучение студентами педагогических специальностей курса «Инновационные методы обучения математике» приобщает студентов к поиску индивидуального стиля работы, способствует становлению основ педагогического мастерства, творческого подхода к избранной ими профессии.
В данной работе остановимся на трех методах, которые, на наш взгляд, являются наиболее актуальными (в условиях сокращения часов на математику и профилизации школы) в настоящее время.
СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Современная действительность требует от школы и вуза выпускников, умеющих творчески мыслить и принимать нестандартные решения. Изучение студентами педагогических специальностей курса «Инновационные методы обучения математике» приобщает студентов к поиску индивидуального стиля работы, способствует становлению основ педагогического мастерства, творческого подхода к избранной ими профессии.
В данной работе остановимся на трех методах, которые, на наш взгляд, являются наиболее актуальными (в условиях сокращения часов на математику и профилизации школы) в настоящее время.
1. Карп А.П. Даю уроки математики. Из опыта работы.– М.: Просвещение, 1992.
2. Лезан. Развитие математической инициативы. – М.: Просвещение, 1976.
3. Пойа Д. Математическое открытие. – М., 1970.
4. Пойа Д. Как решать задачу. – М., 1961.
5. Пушкин В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении. – М.: Просвещение, 1967.
6. Сойер У.У. Прелюдия к математике. – М.: Просвещение, 1972.
7. Сергачева Н.Я. Останавливаю свой выбор на развивающем обучении // Математика. – Прилож. к газете «Первое сентября». - 2000. - № 43.
8. Шохор-Троцкий С.И. Геометрия на задачах. – М.: Просвещение, 1908.
9. Крупич В.И. Дидактический механизм возникновения проблемной ситуации в обучении математике. - М.:МГПИ,1984.
10. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы / Серия: Педагогика и психология. – М.: Знание, 1991.
11. Лернер И.Я. Проблемное обучение. Серия «Педагогика и психология», №7, - М., 1974.
12. Лоповок Л.М. 1000 проблемных задач по математике. – М.: Просвещение, 1995.
13. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972.
14. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: Кн. для учителей. – М.: Просвещение, 1977.
15. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975.
16. Оконь В. Основы проблемного обучения. – М.: Просвещение, 1968.
17. Утеева Р.А. Дифференцированное обучение математике учащихся средней школы: Пособие по спецкурсу и спецсеминару для студентов матем. специальностей педвузов. – М.: Прометей, 1996.
18. Утеева Р.А. Дифференцированные задания по математике. 6 класс: Пособие для учителя. – Тольятти, 1996.
19. Утеева Р.А. Теоретические основы организации учебной деятельности учащихся при дифференцированном обучении математике в средней школе: Монография. – М.: Прометей, 1997.
2. Лезан. Развитие математической инициативы. – М.: Просвещение, 1976.
3. Пойа Д. Математическое открытие. – М., 1970.
4. Пойа Д. Как решать задачу. – М., 1961.
5. Пушкин В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении. – М.: Просвещение, 1967.
6. Сойер У.У. Прелюдия к математике. – М.: Просвещение, 1972.
7. Сергачева Н.Я. Останавливаю свой выбор на развивающем обучении // Математика. – Прилож. к газете «Первое сентября». - 2000. - № 43.
8. Шохор-Троцкий С.И. Геометрия на задачах. – М.: Просвещение, 1908.
9. Крупич В.И. Дидактический механизм возникновения проблемной ситуации в обучении математике. - М.:МГПИ,1984.
10. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы / Серия: Педагогика и психология. – М.: Знание, 1991.
11. Лернер И.Я. Проблемное обучение. Серия «Педагогика и психология», №7, - М., 1974.
12. Лоповок Л.М. 1000 проблемных задач по математике. – М.: Просвещение, 1995.
13. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972.
14. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: Кн. для учителей. – М.: Просвещение, 1977.
15. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975.
16. Оконь В. Основы проблемного обучения. – М.: Просвещение, 1968.
17. Утеева Р.А. Дифференцированное обучение математике учащихся средней школы: Пособие по спецкурсу и спецсеминару для студентов матем. специальностей педвузов. – М.: Прометей, 1996.
18. Утеева Р.А. Дифференцированные задания по математике. 6 класс: Пособие для учителя. – Тольятти, 1996.
19. Утеева Р.А. Теоретические основы организации учебной деятельности учащихся при дифференцированном обучении математике в средней школе: Монография. – М.: Прометей, 1997.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.